EDUCACIÓN A DISTANCIA (Monografía)

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EDUCACIÓN A DISTANCIA

(Monografía)

Participantes:                  Wendi Montilla.               C.I.  18.492.559 Livia Paiva       C.I. 10.548.889 Anilec Bueno  C.I. 3093.986 Elda Bonilla. 10.512.017 Pedro Reyes.       C.I. 12.293.226.

San José, Junio 2017

INTRODUCCIÓN

     La Educación a distancia es quizás una de las modalidades de estudio más defendida, con más aceptación dado a su flexibilidad las cuales permiten un mejor aprovechamiento del tiempo, espacio y las condiciones, esta modalidad de Estudio guarda estrecha relación con la educación andragógica, debido a la interesa de muchos adultos quienes han alcanzado la madurez y desea obtener títulos profesional para difundir dichos conocimientos, se ha hecho popular. A través de textos instruccionales, en diferentes presentaciones (físicos, digitalizados) que permiten al estudiante planificarse.

INDICE

Introducción………………………………………………………………….(    )

     Educación a Distancia.

1. Antecedentes Históricos…………………………………………… (    )
2. Concepto de Educación a Distancias…………………….……… (     )
3. Implicaciones de la Educación………………………………..…..  (    )

a………………………………………………………………………  (    )

b……………………………………………………………………...   (    )

c…………………………………………  ………………………   (    )

d………………………………………………………………………   (    )

e………………………………………………………………………    (    )

f……………………………………………………………………….    (    )

g……………………………………………………………………....   (     )

1. Proceso de Adaptación……………………………………………..   (    )

a…………………………………………………………………….....   (    )

b……………………………………………………………………….    (    )

c……………………………………………………………………….     (    )

d……………………………………………………………………….     (    )

Conclusión……………………………………………………………………     (    )             Referencia Bibliográfica y Electrónica. ……………………………………    (   )

Educación a Distancia

1. Antecedente Histórico.

     Cuando a Educación a distancia se trata es importante partir desde su origen; los cuales se remontan a finales de la 3ra década de siglo XX; específicamente en 1929 según Peter (1968), “la primera experiencia universitaria a distancia, se ubicó en la Unión Soviética; como parte de una estrategia metodológica”… por otra parte esta experiencia también tuvo lugar en países como Suráfrica (1947), China (1960) y por último, Reino Unido: posteriormente, se incorpora Tanzania (1994), Cataluña (1995) y Bongladech. (1996)

     En Venezuela, la educación a distancia, se encuentra muy estrechamente vinculada a la educación de adulto o andragógica, dado a que la sociedad venezolana de adultos en vía de desarrollo atienda los restos establecidos para ellos.

     Esta formación debe ser continua, sin distinción o límites. De edad, la misma tiene metodológica muy particular, como los textos instruccionales que permiten al estudiante planificar su tiempo y ser de su propio aprendizaje. (Madures).

1. Conceptualización de la educación a distancia.

     Para proceder a contextualizar la educación a distancia se podría definir como el hecho (aprendizaje – enseñanza) orientados por el material instructivo Adams (1970), “ El significado de la educación a distancia es, más  o menos como correspondencia de los saberes y conocimientos transmitidos, de persona a personas, tal como sucede en clases presenciales; sino por otros canales de transmisión, mismas deben ser interpretados de una manera clara y sencilla, en otro sentido dependiendo de la complejidad de los temas se debe contar con quías a orientador.

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