EL CONSTRUCTIVISMO EN LA EDUCACIÓN

Un proyecto didáctico

SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS ENTRE LOS PROPÓSITOS DE LA EDUCACIÓN PREESCOLAR, PRIMARIA Y SECUNDARIA

SEMEJANZAS

• Determinan un trayecto formativo organizado en un Plan y los programas de estudio correspondientes congruente con el criterio, los fines y los propósitos de la educación aplicable a todo el sistema educativo nacional

• Buscan en general mejorar la calidad educativa

• Destaca la necesidad de fortalecer las competencias para la vida

• Se reconoce que los alumnos tienen saberes previos

• Da prioridad a los procesos de aprendizaje

• Se privilegia el trabajo por competencias

• Se busca la autonomía a través de la autoestima

• Pone énfasis en la lectura, y al dominio de la competencia lectora

• Considera la planeación y evaluación como medulares del logro de los aprendizajes, al movilizar los saberes

• Se enfatiza en la atención a la diversidad

DIFERENCIAS

• En preescolar, el desarrollo de las competencias no está regida o dirigida por una secuencia predeterminada

• Las situaciones didácticas que se desarrollan, pueden tener muy variadas formas de organización, talleres, proyectos, situaciones didácticas, etc.

• El tiempo de duración tampoco es definido, depende de la planeación que haga la educadora

• En Primaria, las asignaturas integran los saberes y experiencias, en donde los contenidos a abordar, propician el pensamiento reflexivo

• Los temas son desarrollados de manera transversal, a través de cada asignatura

• En secundaria, Una de las prioridades del currículo es favorecer en los alumnos la integración de saberes y experiencias desarrolladas en las diferentes asignaturas

• Los contenidos están conformados por temas

• Se busca al mismo tiempo que la autonomía crear individuos capaces de seguir aprendiendo por cuenta propia.

• Se da importancia a la evaluación continua, a través de pruebas y exámenes que buscan analizar tanto los procesos de resolución como los resultados de las situaciones que los alumnos resuelven o realizan

2. Escribe tu opinión acerca de estas semejanzas y diferencias.

Es destacable que los tres niveles se encuentran vinculados, dando gran importancia a la formación para la vida, en la que los campos formativos son un eje articulador al generar los aprendizajes, partiendo de saberes previos.

Las competencias dirigen y movilizan todos los componentes del trabajo educativo, en el que el docente juega un papel fundamental al ser el que crea a través de diversas situaciones comunes y complejas, el que los alumnos movilicen sus saberes para generar el nuevo aprendizaje, favoreciendo el pensamiento crítico y reflexivo.

3. Planificación de un proyecto.

Nombre del proyecto que se trabajará.

Hagamos un instructivo para jugar juegos de mesa

Propósitos comunicativos (qué producto se va a elaborar y para qué):

*Instructivo

*Para informar como se juegan

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