ENTREGA DEL TALLER DE QUIMICA

ESTUDIANTE RICARDO GONGORA BANGUERO

PROFESOR HAROLD POSSO PERLAZA

GRADO 10-3

MATERIA QUIMICA

JORNADA MAÑANA

COLEGIO NORMAL SUPERIOR SANTIGO DE CALI

FECHA 25/11/2021

TALLER DE QUIMICA

¿Si tuvieras la oportunidad de “ver” un átomo por dentro, ¿Cómo te lo imaginarías?

¿Si un átomo no se ve a simple vista, ¿Cómo Rutherford logró “ver” el núcleo?

¿SI TUVIERAS LA OPORTUNIDAD DE “VER” UN ÁTOMO POR DENTRO, ¿CÓMO TE LO IMAGINARÍAS?

R/ Bueno referente a la primera pregunta de si estuviera la oportunidad de ver un átomo por dentro como me lo imaginarían la verdad yo me lo imaginaria de una manera que por dentro fuera su núcleo como una masa de color gris o negro que fluctuará diferente tipo de electricidad cómo lo es positivo y negativo que entren rayos amarillos hacia la masa que se mantiene en constante movimiento y de ella misma salgan rayos azules que potencien las diferentes partículas del átomo y así genere la energía para ir fruto ando en un ciclo eterno podríamos decirlo.

¿SI UN ÁTOMO NO SE VE A SIMPLE VISTA, ¿CÓMO RUTHERFORD LOGRÓ “VER” EL NÚCLEO?

R/ Es claro que el aspecto de un átomo no se ve a simple vista es obvio porque ante el ojo humano general no hay nadie que lo haya podido hacer y como Rutherford lo logró ver tras una larga investigación muy exhaustiva logró dar que para ver algo tan pequeño se necesitaba un sistema de lente que tuviera un aumento brutal y empezó a desarrollar y ver como el crecimiento de un artefacto que le pudiera dar la posibilidad de ver un átomo por dentro cuál fuerza te factura hoy en día fue el microscopio con él se dio cuenta que el mundo humano no solo se rige por lo que logramos ver y percibir sino por otras pequeñas o micro cosas que hay dentro de nosotros o en general en nuestro entorno por ende Rutherford lo que hizo fue con esfuerzo y dedicación logró obtener un resultado de su investigación grande y exhaustivo que tuvo.

ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN

I. Con base en el primer video, socializado en clase

Resuelve la siguiente tabla colocando, en el correspondiente interrogante, la información deducida, a partir de la información dada. (recuerde que, a no ser, que se exprese lo contrario, los átomos de los elementos son neutros en estado natural).

R/

II. con base en el segundo video, la socialización del profesor y sus consultas necesarias:

construya una línea del tiempo que dé cuenta de la historia de la estructura atómica.

R/

III. dar cuenta de la segunda pregunta problémica a partir de la consulta sobre el experimento de rutherford, ¿cómo, rutherford, propuso la existencia del núcleo?

R/ 

El subsiguiente test revolucionario en la exposición del átomo lo realizó Ernest Rutherford, un físico neozelandés que pasó gran parte de su galopada en Inglaterra y Canadá. En su popular test de la chapa de caudal, Rutherford disparó un rayo fino de pizcas alphaαalpha (se pronuncia migajas alfa) a una fina estampa de caudal puro. Las migajas alfa son ombligos de _2^4text{he}^{2+}24 He2+start subscript, 2, end subscript, start superscript, 4, end superscript, start text, H, e, end text, start superscript, 2, sobresueldo, end superscript, y se emiten durante multiples recursos de ocaso radiactivo. En este episodio, Rutherford colocó una vislumbre de radio (un metal radiactivo) adentro de una pajarera de petardo con un pequeño orificio. La totalidad de la radiación era absorbida por el rollo, aunque un rayo fino de migajas alphaαalpha era competente de escaquearse del socavón en la gestión de la imagen de dinero. La rodaja estaba rodeada de una persiana detectora que destellaba cuando una insignificancia alphaαalpha la golpeaba..[pic 1]

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