EVALUACIÓN DE DIAGNÓSTICO
Enviado por Mario2995 • 8 de Septiembre de 2014 • 279 Palabras (2 Páginas) • 200 Visitas
EVALUACIÓN DE DIAGNÓSTICO
La llamada "Evaluación de Diagnóstico" es un proceso de evaluación para la mejora de los centros, que mide el nivel de desarrollo de las competencias básicas de cada uno de los alumnos y alumnas escolarizados en 4º de Educación Primaria y 2º de ESO. Esta evaluación se realiza a través de un conjunto de pruebas y cuestionarios de contexto, comunes para todo el alumnado, que serán aplicadas con criterios estandarizados en todos los centros.
El objetivo de las pruebas de diagnóstico es el de contribuir a la mejora de la calidad y la equidad de la educación, orientar las políticas educativas y aumentar la transparencia y la eficiacia del sistema educativo. Como todos los años alumnos de 4º de primaria y 2º de la ESO participan en estas pruebas.
Las competencias básicas se definen como el conjunto de conocimientos y actitudes que nos permiten transferir y aplicar conocimientos en distintas áreas y materias, para comprender la realidad y resolver con eficacia problemas reales en situaciones de la vida cotidiana y en distintos tipos de contextos. El objeto de las pruebas será la evaluación del grado de adquisición de las competencias básicas principales del currículo por parte del alumnado. Se evalúa la competencia en comunicación lingüística y la competencia matemática.
EVALUACIÓN DE CONTEXTO
En el momento actual de la evaluación educativa se explica por el interés y desarrollos científicos y sociales.
La evaluación y la calidad educativa posee un gran interés político social y económico, que tiene un impacto en lo tecnológico que propicia una forma de hacer distintas las actividades propias de la evaluación, por tantos los modelos teórico-científicos o los desarrollos técnicos y las tecnologías de la información y la comunicación.
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