EVIDENCIA DE APRENDIZAJE 3: MODELAJE DE RELACIÓN MÉDICO PACIENTE

UNIVERSIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA DE MÉXICO

CARRERA: LIC. PROMOCIÓN Y EDUCACIÓN PARA LA SALUD

ASIGNATURA: COMUNICACIÓN EFECTIVA EN SALUD

UNIDAD 3: COMUNICACIÓN ENTRE EL PERSONAL DE SALUD Y SUS USUARIOS

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE 3: MODELAJE DE RELACIÓN MÉDICO PACIENTE

GRUPO: PES-FCES-1902-B2-001

ALUMNA: MARESA COROY MAYA

MATRICULA: ES1921007973

Describe la situación y las barreras de la comunicación que se presentaron:

Yo soy técnico en enfermería por lo que constantemente durante mi pasantía yo tendía a dar platicas de prevención regularmente e incluso en ocasiones ser audiencia de estas platicas, una ocasión a mi me toco ser parte de la audiencia, en una plática de una compañera.

Estaba sentada en la sala de espera como audiencia de una platica sobre el Tamiz neonatal, la compañera que estaba exponiendo llevaba una presentación que ha simple vista estaba muy bien realizada, nada de faltas ortográficas, era llamativa y obtenía información concreta y concisa, tenía imágenes llamativas las cuales te hacían conocer un poco del tema, sin embargo al comenzar su plática, en primera tenía la voz muy baja lo cual parte de la audiencia en ocasiones no lograba escuchar e incluso varias personas le llegaron a decir que si podía alzar mas la voz o que si podía repetir lo que dijo, al terminar con su exposición ella pidió a la audiencia que si tenían duda en algo que le preguntaran; observe que muchas personas tuvieron dudas y alzaban la mano preguntando, ¿A los cuantos días dijiste que se tiene que realizar el tamiz neonatal?, ¿Por qué se tiene que hacer el Tamiz neonatal?, ¿Que enfermedades detecta? etc. Lo que demuestra que durante el proceso de comunicación existieron barreras de comunicación (la voz baja)

En realidad, yo si sabía que era el tamiz neonatal y todas sus características así que no me afectaba en nada, pero para la demás audiencia que no tenía conocimiento al respecto, estas barreras de comunicación que existieron en este caso provoco que el mensaje no fuera transmitido de manera correcta y no existiera un buen entendimiento del tema en el momento de su exposición, si no hasta que su exposición termino y pudo resolver las dudas que tenían las demás personas.

MODELO DE RELACIÓN MÉDICO-PACIENTE QUE SE RELACIONA AL CASO

• Modelo de Participación Mutua

Explicación:

La razón por la que escogí este modelo en relación con el caso que se describe anteriormente es porque se relacionan entre sí, el modelo de participación es la participación del personal de salud, siendo nosotros los que ayudamos a otras personas a beneficiarse a sí mismas, mientras que el papel del paciente, es de alguien que participa activamente en conjunto con el médico en facilitarle la tarea de ayudarle, el médico se limita únicamente a dar consejos y a provocar en el paciente una actitud de autoayuda.

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