El Aprendizaje en la era digital.

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APRENDIZAJE EN LA ERA DIGITAL

MONOGRAFIA PARA LA ASIGNATURA DE METODOS DE ESTUDIO

LÓPEZ TORRES CHRISTIAN

POZÚ COSTILLAS ROMELS

VILLANUEVA MERCADO DIEGO

LIMA – PERU

-2015-

A Dios, a nuestros padres y a nuestra querida maestra:

Por guiarnos y apoyarnos en el

                                                                     desarrollo del presente trabajo.

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INDICE DE CONTENIDO

Prologo……………………………………………………………….………..…7

Introducción………………………………………………………………..…...9

Índice de contenido

        
El aprendizaje virtual es muy importante ya que nos brinda muchas facilidades , con este trabajo deseamos informar sobre las multiples herramientas que se pueden utilizar en un campo virtual ,diseñado para el aprendizaje.

Consideramos fundamental el aprendizaje por medio de computadoras ya que en estos tiempos , muchos medios tecnológicos son utilizados  para el desarrollo empresarial 





CAPITULO I        

UNA BUENA CLASE VIRTUAL

1.1una buena clase virtual

                1.1.2 tipo de clases virtual

                1.1.3 los momentos de las clases

1.2 ideas iniciales para la modalidad semipresencial

1.2.1 aprendizaje semipresencial: un nuevo modelo para la formación

CAPITULO II

ENSEÑANZA BASA EN COMPUTADORA Y MULTIMEDIA

2.1.1 la tecnología

2.1.2 diferentes aplicaciones de la enseñanza basada en computadoras en la educación abierta y a distancia
2.1.3. enseñanza y aprendizaje : enseñanza pre programada por computadora

CAPITULO III

APRENDIZAJE EN LA ERA DIGITAL

El aprendizaje combinado con la tecnología hace una buena combinación para poder explorar y desarrollar las habilidades de los estudiantes que buscan nuevas formas de aprendizaje que los motiven por ello explicaremos en breve ciertas formas de plantear una clase virtual para sí optar por buenas formas de aprender.

1. UNA BUENA CLASE VIRTUAL

Obviamente, no pretendemos establecer reglas que garanticen la elaboración de buenas clases virtuales. Incluso el concepto de una buena clase no es nada fácil de definir.[pic 5]

Lo que sigue es parte de la experiencia que hemos acumulado en años de trabajo profesional, y la recopilación de recomendaciones que hacen diversos autores, tanto para el trabajo docente en la prespecialidad como en la modalidad que nos ocupa

1.1.2 TIPO DE CLASES VIRTUALES

Como en la prespecialidad, las clases pueden cumplir diferentes funciones en el desarrollo de un tema disciplinar

Clase de apertura

Es muy importante, ya que presenta el tema que trabajara en el periodo.incluye la significcativas del tema , el lugar que ocupa en un marco mayor de conocimiento diciplinares , puntualisacion sobre los puntos mas importantes, orientaciones sobre las lecturas propuestas.tambien las lecturas obligatorias , referencias a la blibliografia opcional y links a sitios importantes asociados

Clase intermedia

Las clases intermedias también pueden cumplir diversas funciones

• Ampliar o comentar el desarrollo del tema iniciado en la primera clase. Se puede brindar información adicional que no se colocó en la clase de apertura para no hacerla excesivamente larga
• Aclarar mejor puntos que en el desarrollo del cursado aparece como insuficientemente explicados. Esta sería una función de respuesta o feedback  docente ante dificultades de compresión que presentas los alumnos
• Motivar y estimular la participación en las actividades iniciadas, agregar nuevo argumentos o elementos motivadores

Clase de cierre

Las clases de cierre pueden contener las opiniones del docente sobre las cuestiones puestas en juego durante el trabajo del periodo

Además de las devoluciones y comentarios que el docente realiza para cada alumno en particular sobre su desempeño, es importante brindar un balance del trabajo con el tema en cuestión, de manera de establecer un marco y apoyo a las conclusiones finales abriendo la reflexión más allá de los resultados inmediatos del trabajo

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