El Currículo Universitario

Formas para identificar competencias laborales

Las competencias laborales sólo se pueden establecer y evaluar en el desempeño

de una persona en su trabajo. Por ello, para certificar una competencia laboral se

requiere tener las condiciones reales o simuladas de un lugar de trabajo. Dado este

Básicas

Competencias

Básicas

Transversales

Intermedias

Generativas

Generales

Competencias

Específicas o

Especializadas

Competencias

Genéricas o

COMPETENCIAS LABORALES

PROGRESIÓN DE LAS COMPETENCIAS LABORALES

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requerimiento, los especialistas en diseño curricular basado en competencias han

ideado distintas formas para identificar competencias laborales y en función de ellas

establecer los planes y programas de estudio. Las tres más divulgadas son:

• Análisis Constructivista: Analiza el trabajo en su dimensión dinámica. (Se

utiliza el enfoque ETED, el cual no reduce el empleo a un simple

posicionamiento en un esquema jerárquico o en un proceso productivo, sino

que inscribe la actividad en la definición del empleo, tal como es vivida por la

persona que ocupa el puesto).

• Análisis Funcional: Analiza cada función productiva con miras a establecer

certificación de competencias. Además, incorpora la relación del trabajador

con sus pares e identifica conocimientos, actitudes, aptitudes y la comprensión

que se requiere para un desempeño competente. También toma en

consideración las condiciones de calidad, seguridad y salud del trabajador. El

análisis funcional tiene una lógica que va desde el propósito principal (de una

materia, una profesión o una institución) desagregando sucesivamente las

funciones de lo general a lo particular. Para ello se utilizan entrevistas,

cuestionarios, diarios, portafolios y también observación participante. Utiliza el

mapa funcional como metodología.

• Análisis Ocupacional: “Es la acción que consiste en identificar, por la

observación y el estudio, las actividades y factores técnicos que constituyen

una ocupación. Este proceso comprende la descripción de las tareas que hay

que cumplir, así como los conocimientos y calificaciones requeridas para

desempeñarse con eficacia y éxito en una ocupación determinada” (OIT, en su

Glosario de Términos). El análisis ocupacional es una de las formas que se

utiliza con mayor frecuencia para el diseño curricular basado en

competencias. Para ello se dispone de, a lo menos, tres metodologías para

identificar competencias laborales:

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