El Ensayo póstumo.

Un buen docente sutilmente lleva al niño a descubrirse, lo conduce hacia adentro de sí mismo hasta que encuentra surespuesta” Vocación de Enseñar. Lidia Maria Riba “Así se vive por así decir, en su propia carne aquello que mueve al narrador” 12 formas básicas de enseñar. Hans Aebli “Educar al niño no es sólo trasmitirle cultura, sino guiarle al hallazgo de su propio yo que le facilitará a si mismo su vida” El secreto de la infancia. María Montessori “La misión que le corresponde cumplir al maestro es que cada lección debe tener un carácter de novedad y de creación” Organización de la Escuela Primaria. Antonio Ballesteros y Usano “Los profesores que dominan y controlan lo harán con los alumnos cuya conducta se aparte de las normas y detendrán deinmediato el comportamiento irregular” La Gestión del Aula. Gary A. Davis & Margaret A. Thomas “La habilidad de percepción pedagógica es inherente al tacto que aprendemos mediante la práctica de la enseñanza” El tacto en la enseñanza. Max van Manen “Encabalgamiento es la capacidad de atender dos asuntos del aula a la vez, sin entorpecer la clase” La Gestión del Aula. Gary A. Davis & Margaret A. Thomas “Planeado con anticipación puedes estar preparado para lo inesperado” Aprender a enseñar no es sólo para principiantes. Shalaway Linda “Los buenos maestros al enseñar geografía se esfuerzan por transformar el árido desierto en un territorio que vale la penaexplicar” Vocación de enseñar. Lidia María Riba “Saber controlar las situaciones difíciles es todo un reto (…)Es en situaciones como estas cuando un profesor tiene quedemostrar seguridad y tacto” El tacto pedagógico. Max van Manen “La uniformidad es la ausencia de conductas que producen un movimiento a trompicones” La Gestión del Aula. Gary A. Davis & Margaret A. Thomas “El niño pierde el interés si la misma actividad se prolonga; él necesita de clases que le causen expectación” La educación y la sensibilidad en el niño. Georges Mauco “La preparación es el instrumento que le da a las clases variedad, originalidad y fuerza” Organización de la Escuela Primaria. Antonio Ballesteros y Usano “En situaciones imprevistas el profesor tiene que saber instantáneamente que decir o hacer para

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