El cielo visto desde la tierra. Fenómenos del cielo nocturno

Proyecto de Ciencias Naturales

Escuela: Escuela Nº 15 “María Sánchez de Thompson”

Residente: Roncales Adriana Marcela

Área: Ciencias Naturales

Año/Grado: 3”B”

Docente: Anabela Deluca

Periodo de residencia: Del 10 de octubre al 28 de octubre

Cantidad de módulos: Siete módulos

Fundamentación:

Enseñar Ciencias Naturales en la escuela primaria nos pone en un lugar de privilegio, sí, pero también de responsabilidad. Tenemos el rol de guiar a nuestros alumnos en el conocimiento de ese mundo nuevo que se abre ante ellos cuando comienzan a hacerse preguntas y a mirar más allá de lo evidente. Será nuestra tarea aprovechar la curiosidad que todos los chicos traen a la escuela como plataforma sobre la cual construir herramientas de pensamiento científico y desarrollar el placer por seguir aprendiendo.

Con el presente proyecto se pretende lograr un primer acercamiento, por parte de los niños de primer ciclo, a temas de Astronomía; que comiencen a reconocer cambios y permanencias que, más adelante, podrán ser interpretados en un abordaje más sistemático de los movimientos en el universo. Por otra parte, se propone una primera aproximación al conocimiento de los astros y a algunos de los modos en que se los observa y estudia.

Para ello se requerirá de tareas de observación sistemática. Se preverá posibles modos de registro de las observaciones, instancias de sistematización y organización de la información recabada, el intercambio y la comunicación de los resultados de las indagaciones y observaciones.

El proyecto formará parte del PI, donde el producto final será una muestra institucional, donde los alumnos a través de experiencias y exposiciones socializarán lo aprendido ante la comunidad educativa.

Los alumnos de 3”B” se conectarán con los elementos y fenómenos de la naturaleza, a través de la exploración y experimentación, promoviendo la curiosidad en torno a las actividades científicas.

Contenidos:

• El cielo visto desde la tierra
• Fenómenos del cielo nocturno

Temas:

• Las estrellas, diversidad de colores y brillo
• Aproximación del sistema solar. Diferentes tipos de astros presentes en el sistema solar, las estrellas, el sol como una estrella particular, los planetas, meteoros y meteoritos.

Propósitos

• Indagar sobre los saberes previos de los alumnos para favorecer un aprendizaje significativo.
• Favorecer el intercambio y la comunicación de los resultados de las indagaciones y observaciones.
• Proporcionar diferentes recursos  para la observación y análisis de materiales sobre los diferentes astros presentes en el sistema solar.
• Estimular la participación de los alumnos.
• Promover un ambiente propicio para la escucha y la participación.
• Crear y preservar un clima de mutuo respeto.

Cantidad total de módulos: Siete módulos, tendrían que ser nueve pero dos no se cuentan porque el 28 de octubre es el día de la muestra de Prácticas del Lenguaje

Módulos semanales: Tres módulos

Distribución de contenidos

• 1º semana (del 10 de octubre al 14 de octubre). Los alumnos tienen Ciencias Naturales los juevesy viernes.

Jueves 13 octubre: Las estrellas diversidad de colores y brillo

Viernes 14 de octubre: Inventamos Constelaciones

• 2ºsemana

Jueves 20 de octubre Vídeo de diferentes tipos de astros que se presentan en el sistema solar

Viernes 21 de octubre: Características de los meteoritos, asteroides y cometas.

• 3º semana

Jueves 27 de octubre: Armado de afiche de todo lo aprendido sobre el sistema solar

Viernes 28 de octubre: (No hay clases porque está la muestra de Prácticas del Lenguaje).

1º semana

Clase 1

Tiempo: Un módulo

Objetivos

• Reconocer características de las estrellas (Brillo y color.
• Registrar ideas sobre lo aprendido en clase.
• Respetar y escuchar las opiniones de los compañeros.

Actividades

De inicio

Iniciaré la clase mostrándoles a los niños una imagen sobre las estrellas

[pic 1]

Seguidamente les haré las siguientes preguntas:

• ¿Qué observan en la imagen?
• ¿Qué nombre recibe esos puntitos luminosos? Ellos deberán responder estrellas
• ¿En qué momento del día podemos observar a las estrellas?
• ¿Qué necesitarán para poder observar más detenidamente a las estrellas?
• ¿Todas tendrán el mismo brillo? ¿O algunas brillarán más que otras?
• ¿Serán todas del mismo color?

Todas las respuestas serán escritas en el pizarrón.

De desarrollo

A continuación les mostraré el siguiente video llamado “Las estrellas, brillo y color” (Duración 3 min  12 s)

https://www.youtube.com/watch?v=gPYDz81ogSs

Luego de finalizar de ver  el vídeo les haré las siguientes preguntas:

• ¿Las estrellas están fijas en el espacio?
• ¿Dónde se encuentran las estrellas?
• ¿Qué es una estrella?
• ¿Cómo nacen?
• ¿Hay estrellas que brillan más que otras? ¿Por qué?
• ¿De qué depende el brillo de las estrellas?
• ¿Cómo se pueden clasificar las estrellas?
• ¿Qué nombre reciben las estrellas según su clasificación?
• ¿En qué momento del día aparecen las estrellas?
• ¿A dónde van las estrellas cuando aparece el sol?
• ¿Seguirán ahí?
• ¿Qué estrella podemos ver de día? ¿Esa estrella que nos da?
• ¿Las estrellas viven para siempre?

Luego de haber respondido todas las preguntas en forma oral, les pediré a los niños que copien el siguiente título: “Las estrellas” y les entregaré una fotocopia con la siguiente actividad.

...