El diagrama de Ishikawa nos permite observar cada una de las causas que pueden ocasionar un problema

El diagrama de Ishikawa nos permite observar cada una de las causas que pueden ocasionar un problema, en este caso, la pérdida del examen parcial de gestión de calidad, las cuales se centran mayoritariamente en el estudiante, es decir, el estudiante es el principal causante del problema ya que de él depende si estudia, entiende cada uno de los contenidos, le pone interés a la asignatura, asiste a clase o si utiliza su tiempo de una manera eficiente, a continuación se da una serie de soluciones para que este problema desaparezca aproximadamente en su totalidad:

1. ESTUDIANTES:

• El estuante debe manejar mejor su entendimiento a la hora de estudiar ya que gracias a esto depende si el entiende o no el tema, para ello el estudiante puede hacer ejercicios de memoria en sus tiempos libres, poner mayor atención a la explicación del profesor y querer estudiar la materia.

• El transporte es un factor que puede afectar en el problema general, aunque no afecta directamente al problema, si afecta al estudiante como tal ya que debido a eso pueden ocasionarse accidentes y trancones, esto ocasionaría que el estudiante no asista a clase, el sujeto debe considerar salir con un poco más de anticipación de su sitio de estadía para evitar inconvenientes ya que si estos problemas se presentan los logre solucionar o evitar con tiempo y consiga llegar a clase sin ningún problema, al igual que los recursos económicos estos pueden afectar que el estudiante no pueda tomar un transporte a la universidad, por ello él debe intentar tener un mejor maneo de su recursos financieros para no tener este problema.

• El uso inadecuado del tiempo afecta directamente al estudiante ya que, si el estudiante no maneja su tiempo adecuadamente, no tendrá un tiempo planeado para estudiar para el examen parcial y esto ocasionaría la pérdida del mismo.

• El estudiante debe mostrar un mayor interés a la asignatura ya que gracias a esto el estudiante puede mantener un nivel educativo más amplio de la materia y le ayuda a no perder el examen parcial.

• Si el estudiante no comprende algún tema en especial, lo más conveniente es buscar al docente de la asignatura y pedir una explicación sobre las dudas que causa ese tema y así llegar al parcial preparado y sin incertidumbres al respecto.

2. PARCIALES:

• La acumulación de parciales evita que el estudiante pueda estudiar con mayor intensidad los temas establecidos para el parcial ya que tiene poca flexibilidad de horarios y varios parciales se le pueden programar para el mismo día, lo que el estudiante debe hacer es realizar un cronograma de todos sus parciales y establecer el mismo unas fechas apropiadas para realizar el repaso que cada materia requiere, lo que permite que no afecta ni el parcial de la materia de la asignatura de calidad ni los demás parciales.

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