El grupo de primero con un promedio de 3 años de edad entre los alumnos necesita conocer las diferentes texturas que existen

Propósitos:

Prueba y mezcla elementos (agua, sólidos, entre otros) e identifica reacciones diversas.

Campo formativo: Exploración y conocimiento del mundo

Aspecto: El mundo natural

Competencia: Experimento con diversos elementos, objetos y materiales que no representan riesgo para encontrar soluciones y respuestas a problemas y preguntas acerca del mundo.

Aprendizajes esperados: Que el niño conozca los distintos tipos de elementos, descubra que al combinar materiales de distintas texturas se forma una nueva.

Otros campos favorecidos: Expresión y apreciación artísticas

Justificación: El grupo de primero con un promedio de 3 años de edad entre los alumnos necesita conocer las diferentes texturas que existen.

SABER:

El niño debe distinguir los diferentes materiales ya sean líquidos o sólidos y las formas en que se presentan para experimentar con ellos

SABER HACER:

Debe conocer el procedimiento al combinar materiales, seguir instrucciones y respetar las opiniones de los demás niños al responder las preguntas

SER:

El niño debe ser compartido y justo al utilizar el material ya que la actividad será en binas, respetuoso y responsable. El niño debe realizar la situación de la mejor manera, para que adquiera un aprendizaje concreto

Tiempo:

1 día Espacio:

Aula de clases Organización:

Binas

Situación de aprendizaje

Apertura:

Se pide que los niños guarden silencio y se sienten por binas para dar instrucciones y se les presenta el material.

Desarrollo: Se les invita a que manipulen, huelan y sientan los elementos para luego hacerles ciertas preguntas, luego de escuchar opiniones y respuestas a las cuestiones se les pide a los niños que comienzan a mezclar la harina de trigo, el agua, la sal, y los colorantes vegetales para darle un tono diferente a la masa y así dejar que los niños desarrollen su capacidad de crear y expresar sus gustos y muestren así su identidad y favoritismo por ciertos colores o formas, compartan los colorantes en binas.

Cierre: Después los niños experimentan al mezclar todos los ingredientes para poder obtener la masa y luego hacer figuras propias o utilizando moldes del agrado de los niños así como también que realicen formas en las cuales ellos muestren su apreciación artística.

Materiales o recursos:

Harina de trigo

Agua

Sal

Colorante vegetal

Moldes

Evidencias para la evaluación:

Tomar como evidencias varias masas hechas por los niños para observar y comparar texturas y colores.

Evaluación:

OBSERVACIONES:

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