El método de Vygotsky

El método de Vygotsky

Para Vygotsky los procesos psicológicos sólo pueden ser entendidos en el proceso de desarrollo y no en el producto. “Por ello, el estudio histórico (en el sentido más amplio de la palabra “historia”) del comportamiento no es un aspecto auxiliar del estudio teórico, sino que, más bien, forma su auténtica base (1978, pp. 64-65).

Tal desarrollo lo entendía en términos de “saltos revolucionarios” fundamentales más que en base a incrementos cualitativos constantes. Estos momentos cambian la naturaleza misma del desarrollo, y Vygotsky los definía como cambios experimentados en la forma de mediación utilizada. La explicación de los fenómenos psicológicos debe apoyarse en la explicación de diverso tipos de desarrollo, o “dominios genéticos”.

El papel de los saltos cualitativos

Vygotsky sostuvo que, en determinados momentos de la aparición de un proceso psicológico, nuevas fuerzas del desarrollo y nuevos principios explicativos entran en juego. En esos momentos se produce, según Vygotsky, “un salto en la naturaleza misma del desarrollo”. Para Vygotsky, a partir de cierto momento del desarrollo las fuerzas biológicas no pueden ser consideradas como la única, ni incluso la principal fuerza del cambio. En ese momento hay una reorganización fundamental de las fuerzas de desarrollo así como una necesidad de su correspondiente reorganización de los principios explicativos del sistema. Concretamente, el peso de la explicación pasa de los factores biológicos a los factores sociales.

El papel de la mediación en los cambios cualitativos

Los puntos fundamentales de cambio se hallan asociados a la aparición de nuevas formas de mediación. En función del dominio genético tratado, esta mediación tomará la forma de instrumentos o de signos. En ciertos casos, los cambios evolutivos se hallan vinculados a la introducción de una nueva forma de mediación, mientras que en otros se relacionan con la transición hacia una versión más avanzada de una for

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