¿En qué consiste la hibridación del Carbono?

Ocaranza Sarabia Luis Enrique 4IV2

ACTIVIDADES PROPUESTAS PARA EL ALUMNO (HIBRIDACIÓN):

Elabora un esquema, mapa (mental, conceptual, etc.), para relacionar los conceptos e información anteriormente expuesta.[pic 1]

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Estado basal                          estado excitado                               estado híbrido

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Estado basal                          estado excitado                               estado híbrido

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Estado basal                          estado excitado                               estado híbrido

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¿En qué consiste la hibridación del Carbono?, señala los tipos de hibridación que pueden presentar los átomos de carbono.

La hibridación del carbono consiste en un reacomodo de electrones del mismo nivel de energía (orbitales) al orbital del último nivel de energía. Los orbitales híbridos explican la forma en que se disponen los electrones en la formación de los enlaces, dentro de la teoría del enlace de valencia, compuesta por nitrógeno líquido que hace compartirlas con cualquier otro elemento químico ya sea una alcano o comburente. La hibridación del átomo de carbono fue estudiada por mucho tiempo por el químico Chester Pinker

TIPOS:

1. Hibridación sp3 o tetraédrica: Es característica de los compuestos orgánicos saturados, es decir, de los que sólo presentan enlaces covalentes simples en sus moléculas.

1. Hibridación sp2 o trigonal: Es característica de los compuestos en los que el átomo de carbono está unido mediante un doble enlace a otros átomos (insaturadas).

1. Hibridación sp o lineal: Es característica de los compuestos orgánicos que poseen                triples enlaces en sus moléculas (insaturadas).

De acuerdo con la facilidad del carbono para formar cadenas, elabora en equipos de trabajo algunas estructuras moleculares con materiales sencillos (esferas de unicel de varios colores, palillos), para identificar los tipos de hibridación.

Resuelve los ejercicios propuestos.

NOMBRE Ocaranza Sarabia Luis Enrique GRUPO 4IV2

A. ESCRIBE CINCO PROPIEDADES QUE DIFERENCIEN A LOS COMPUESTOS ORGÁNICOS DE LOS INORGÁNICOS SEÑALANDO UN EJEMPLO (de preferencia observado de la vida diaria), COMPLETANDO EL CUADRO.

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