Ensayo Rieb Modulo I

PLANEACION Y ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA LOS CAMPOS DE EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL Y DESARROLLO PERSONAL Y PARA LA CONVIVENCIA

PRESENTA PROFESOR: OTILIO BERMUDEZ SARMIENTO

24 DE JUNIO DE 2011.

INTRODUCCIÓN

El presente trabajo nos habla acerca de los productos finales del módulo tres referente a Planeación y estrategias didácticas para los campos de exploración y comprensión del mundo natural y social y desarrollo personal y para la convivencia de la Reforma Integral de la Educación Básica Diplomado para maestros de 2° y 5° grados de primaria.

En el se integran 4 productos finales el decimosegundo producto es “Las creencias docentes sobre la formación humana, científica y social de los estudiantes” el decimo tercer producto se refiere al “manual de acompañamiento para desarrollar las competencias docentes de la planeación didáctica” el decimocuarto producto es en relación al tema “Elaboración de una planeación individual que pueda aplicar en su contexto educativo inmediato” y por último el decimoquinto producto hace referencia “a la elaboración de una secuencia didáctica para 2° o 5° grados, integrando las asignaturas del campo”

MODULO 3: PLANEACIÓN Y ESTRATEGÍAS DIDÁCTICAS PARA LOS CAMPOS DE EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL Y DESARROLLO PERSONAL Y PARA LA CONVIVENCIA.

PROFESOR: OTILIO BERMUDEZ SARMIENTO GRADO: 5° GRUPO: A

PRODUCTO NUMERO: 12

INDICACIONES: REPORTE DE ENTREVISTA.

“LAS CREENCIAS DOCENTES SOBRE LA FORMACIÓN HUMANA, CIENTÍFICA Y SOCIAL DE LOS ESTUDIANTES

1.-DEFINICIÓN Y CAUSAS DE DISCAPACIDAD VISUAL

1.1 ALGUNOS TÉRMINOS BÁSICOS PARA ENTENDER LA DISCAPACIDAD VISUAL DESDE EL PUNTO DE VISTA ORGÁNICO

DISCAPACIDAD VISUAL: Situación orgánica que presenta un individuo que se manifiesta como una disminución o ausencia de visión.

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