Ensayo Sobre Definicion De Ciencia

Después de haber realizado la lectura del manual sugerido por la cátedra, puedo expresar que en el nivel inicial la ciencia es presentada como un proceso de construcción, más que como un producto acabado, y esto significa proyectar estrategias para que de este modo generar conocimiento. El método científico tiene que ser protagonista central en la clase (el conocimientos científico esta caracterizado por el método que utiliza)

En el jardín se ayuda a que los alumnos descubran relaciones que están capacitados para encarar, aunque sean incompletas, el nivel evolutivo de los niños determina muchas veces que las conclusiones a las que podrán arribar serán siempre parciales, pero también es cierto que cuentan con una actitud de curiosidad natural y una creatividad para construir su mundo. Si logramos hacer los recortes adecuados y proponer secuencias que pongan en juego las operaciones cognitivas necesarias, podremos guiar estas capacidades hacia el pensamiento científico.

Indagar, observar, comparar, clasificar son actitudes científicas que los niños de cuatro y cinco años pueden asumir, pueden experimentar sobre la naturaleza, formular hipótesis sencillas y dudas, e incluso ir verificando o apartando sus propias conjeturas, realizar estas actividades implica saberes previos y profundizarlos dependerá de los nuevos datos que se van conociendo

Según Bunge las teorías pueden aplicarse a objetos de conocimiento teorico o practico; la explicación y la predicción intervienen en la planificación y aplicación racional de las acciones practicas (manual de la cátedra)

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