Ensayo de la teoría conductista

Universidad Fermín Toro

Cabudare - Lara

Escuela del pensamiento conductista

Autor:

Gabriel Traviezo Ode

C.I. 18052903

Estudiar por iniciativa o por motivación

En la vida la mayoría de las cosas que hacemos vienen dadas por un estimulo, comemos por hambre, dormimos por sueño o cansancio, lloramos por tristeza y asi sucesivamente. La teoría conductista se enfoca en estudiar la forma en la que se logra obtener un objetivo o alcanzar una meta siempre y cuando haya un estimulo presente que controle una conducta, muchos investigadores basaron sus estudios en esta teoría, por ejemplo Ivan Petrovich hacia sus estudios con perros que mantenía totalmente aislados en su laboratorio para evitar la interferencia de estímulos externos y asi varios autores más como lo son Albert Bandura, Watson, entre otros.

Esta teoría en Venezuela es muy aplicada, todo viene desde la casa, desde muy pequeño la gran mayoría de los padres en la familia venezolana y me atrevería a decir que del mundo, crían a sus hijos con frases como “Estudia para que seas alguien en la vida” inconscientemente están persuadiéndolos para hacerles entender que si no lo hacen, sus probabilidades de lograr el éxito va a ser muy escasas.

Al entrar en preescolar, la mayoría de las maestras van generando estímulos como por ejemplo “El mejor dibujo lo guindaremos en la cartelera del salón”, el niño se esmera para hacer su mejor dibujo con la finalidad de alcanzar su objetivo, y lo logra, o en caso contrario, “El que se porte mal no sale al recreo”, al alumno escuchar esta frase ya sabe que tiene que apartar a un lado las malas conductas, hablar, gritar, no hacer caso a su maestra entre otras, es así como poco a poco se va generando esa relación de respuestas ante determinados estímulos.

Cuando el nivel de educación aumenta, las exigencias cada vez son diferentes, si el alumno no estudia y sale mal en las materias es posible que repita el grado, lo cual generaría una vergüenza dentro de su grupo escolar, es por esto que se mantiene haciendo su mejor esfuerzo, de igual manera en bachillerato, si le quedan materias no se gradúa con su promoción, cosa que sería una total decepción para el mismo y así se va generando en su vida la relación, acción-estimulo.

Esto ocurre con el alumno, pero ¿Qué ocurre con el profesor?, lamentablemente en Venezuela, muchos profesores se dejan influenciar por sus malas experiencias vividas a lo largo de su carrera, muchas veces se ven reflejadas en sus conductas hacia los estudiantes, la idea es enseñar bien tu cátedra, generar un ambiente de confianza en la cual el alumno se sienta con la propiedad de manifestarle al profesor cualquier duda que tenga y este sin ningún inconveniente responderla para que se pueda lograr un objetivo, desde el punto de vista del estudiante “Estudiar, aclarar dudas para salir bien” , desde el docente “Implementar los conocimientos a sus alumnos para que estos entiendan y vayan preparados hacia un máximo nivel”.

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