Ensayo de nivelacion pedagogicca.

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INDICE

INTRODUCCION------------------------------------------------- 3

DESARROLLO---------------------------------------------------- 4

CONCLUSIONES

APORTES PERSONALES

ANEXOS (FOTOS)

INDICE

INTRODUCCION--------------------------------------------------------------------- 3

DESARROLLO------------------------------------------------------------------------ 4

CONCLUSION------------------------------------------------------------------------  20

BIBLIOGRAFIA------------------------------------------------------------------------ 21

ANEXOS----------------------------------------------------------------------------------22

INTRODUCCIÓN

Se realizo una visita a la escuela Secundaria “Fco Gabriel Ojeda Agundez” en el turno vespertino de 1:30 a 7:50, donde se estuvo realizando una observando al grupo de 1° “G” durante tres días, donde se puedo observar cómo se realizo el trabajo de los maestros con los alumnos, además también como se presentan algunas conductas que a veces siendo alumnos de primer año tiene, debido a que vienen llegando de la primaria cuando empiezan a ver cambios en conducta. Durante este inicio de escolaridad secundaria muchas veces los alumnos presentan conductas como si todavía se encontraran en la primaria, algunos de sus comportamientos siguen siendo los mismos que cuando se encontraban en primaria; además me puede dar cuenta como son las instalaciones de la escuela donde se encuentran en buenas condiciones, pero algunos salones están un poco maltratados o en malas condiciones debido a que no cuentan con abanicos o algunas ventanas no tienen cristales, aunque tiene aire de acondicionado se puede sentir el salón sofocante debido a la falta de cristales, el aula cuenta con 2 pizarrones lo cual se podría decir que ayuda para el aprendizaje de los alumnos lo sigan desarrollando de manera más fácil y algunas veces puede ayudarlos también a trabajar con material didáctico.

Cuando observas una escuela secundaria muchas veces nunca checas como se encuentra, o en qué estado están las instalaciones, si tienen lo que necesitan, cuentan con el material necesario para el trabajo de los alumnos, presentan con el personal necesario, con buenos maestros eso también dependerá mucho para saber si la escuela donde se encuentra su hijo le conviene; algunas escuelas secundarias cuentan con diferentes edificios donde están los salones de clases algunas son conocidas como “aulas de ciencia”, estas normalmente en esta escuela se utilizan durante el turno matutino debido a que hay más alumnos y durante el turno vespertino nada mas utilizan un aula de ciencia para Ingles y las demás clases en un salón normal, además cuenta con una biblioteca con libros por si los alumnos los ocupan, su cooperativa, dirección, además de orientación social y prefectura; debemos siempre tener en cuenta cuales son las condiciones en las que se encuentran las instalaciones de la escuela, ya que eso puede ayudar a comprender cuales son algunas situaciones económicas que viven los alumnos que van a esa escuela; “Rockwell (1987) cualquier propuesta para mejor la calidad de educación tiene que pasar por el tamiz de las condiciones reales del trabajo docente”^[1](Mayoran Cervantes s.f., 29-31)  donde nos trata de mencionar que para que exista una mejor calidad dentro de la educación en una secundaria, el directivo debería ver cuáles son las condiciones reales en las que se encuentra muchas veces trabajando el docente para que pueda ayudar en los cambios necesarios para mejorar la calidad educativa que se presenta y poder ayudar a los alumnos a tener una mejor calidad de clases, porque muchas veces dependerá de cómo se encuentren las instalaciones donde están asistiendo a clases. Dentro de la forma en cómo se trabaja en las escuelas secundarias se podría decir que trabajan con un horario donde usan modulos para cada clases dependiendo, algunas clases se conforman por dos módulos, eso algunas veces puede ayudar a que el alumno siga adquiriendo los conocimientos necesarios para tener un mejor aprendizaje, ya que se adquieren más conocimientos de una misma clase, para ayudar al aprendizaje de los alumnos, dentro de las actividad que además se realizan en escuela se encuentra la del personal administrativo, entre otras actividades que se realizan son las juntas de los maestros con la dirección para saber un poco sobre cómo se encuentran con enterarían del alumnos-docente, esto sirve para saber cómo los maestros se encuentran desarrollando actualmente con los alumnos, también se realizan algunas juntas con los padres de familia estas son realizadas por el tutor de cada salón para así poder informar a los padres como va el progreso de los alumnos en la escuela y si están presentando problemas en algunas de las clases, para poder saber cual es el motivo de que estén fallando en alguna de las materias y saber como se puede ayudar a los alumnos a mejorar en esas clases, “Rockwell (1986) el trabajo de los maestros puede ser analizado desde tres dimensiones: las actividad relacionadas con la enseñanza propiamente dicha, las actividades relacionadas indirectamente con la enseñanza, las actividades relacionadas con la administración”^[2](Mayoran Cervantes s.f., 29-31) eso nos trata de dar a explicar que muchas veces el trabajo docente se maneja por diferentes tipos de actividades no solamente el trabajo en el área docente sino que también puede desarrollarse dentro de otras áreas que pueden ayudar para que la escuela tenga una mejor calidad de trabajo y además se llegue a crear una interrelación entre maestros, para cooperar con el trabajo de los alumnos y su rendimientos académico.

Algunas veces las situaciones que se presentan dentro de la escuela, puede llegar a causar problemas de relación entre maestros, los que llevaría a causar que el trabajo entre cada maestro no sea bueno y eso provoque al mismo tiempo que el desempeño de los alumnos dentro de las clases baje, también cause que al momento de tener algún tipo de junta los mismos docentes (maestros) no se pongan de acuerdo para la realización de ciertas actividades; “en la vida cotidiana de las escuelas secundarias existen una relación estrecha entre las dimensiones del trabajo docente y el uso del tiempo”^[3](Mayoran Cervantes s.f., 29-31) eso muchas veces se refiere a la forma de cómo prepara las planeaciones de sus clases para poder calcular cuales serán los tiempos durante cada una de las sesiones que tengan durante el ciclo escolar y así tener un aprovechamiento claro de todos los temas de los diferentes bloques que se verán durante el año escolar.

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