Ensayo sobre la deforestacion

COMPETENCIA

CAPACIDAD

INDICADORES

CAMPO TEMÁTICO

Actúa responsablemente en el ambiente.

Explica las relaciones entre los elementos naturales y sociales que intervienen en la construcción de los espacios geográficos.

• Explica las transformaciones de un territorio como resultado de la intervención de actores sociales.

LA DEFORESTACIÓN

Evalúa las problemáticas ambientales y territoriales desde múltiples perspectivas.

• Explica la complejidad de una problemática ambiental y territorial desde diferentes escalas y dimensiones.

Evalúa situaciones de riesgo y propone acciones para disminuir la vulnerabilidad frente a los desastres.

• Evalúa las acciones u omisiones de los actores sociales frente a situaciones de riesgo de desastres considerando diferentes escalas.

Maneja y elabora diversas fuentes

de información y herramientas digitales para comprender el espacio geográfico.

• Selecciona información de diversas fuentes para analizar aspectos ambientales y territoriales.

DURACIÓN: 135

1. Inicio () 10”

• Motivación: SE MUESTRA UN VIDEO SOBRE LA DEFORESTACIÓN EN EL PERÚ
• Saberes previos: se les pide a los estudiantes que mencionen cuales son las principales causas de la deforestación. Asimismo se les pide que mencionen los efectos de la deforestación.
• Problematización: los estudiantes deben de responder a las siguientes interrogantes ¿por qué la variación económica del dólar afecta la economía del Perú¿En cuánto tiempo cree usted que se vuelva a forestar este cerro?
• Propósito y organización: los alumnos deberán comprender las la importancia de mantener los bosques y plantear soluciones ante el avance de la deforestación.

1. Desarrollo  (35”)

• Gestión y acompañamiento: Proceso cognitivo

• El docente entrega una nota informativa de la deforestación en el Perú.y responden a las siguientes preguntas para luego iniciar un conversatorio a manera de debate.

1. ¿A qué se debe la deforestación?

Se debe a la inconciencia de los seres humanos en la tala discriminada de bosques.

2. ¿Qué se debe hacer para evitar este tipo de casos?

Implementar el manejo integral de los suelos principalmente aquellos que son de vocación agrícola y aptos para el desarrollo de una actividad productiva o ambiental.

3. ¿En cuanto tiempo cree usted que se vuelva a forestar este cerro?

- 5 años.

- 8 años

- 10 años

4. ¿Cuáles son las consecuencias de la deforestación?

* Deslaves de Hectáreas

* Más sequías

*Los cultivos y gran parte que nos sirven al hombre para alimentarse han desaparecido.

5. ¿Cuáles son las causas de la deforestación?

¿Qué problemas puede generar la deforestación a escala mundial? ¿Por qué?

¿Consideran que el Perú está avanzando en cuanto a la conservación de sus bosques? ¿Por qué?

¿Nuestro distrito, provincia o región se ve afectada por la deforestación? ¿De qué manera?

El docente designa a un estudiante como secretario para registrar las participaciones y elaborar un resumen del conversatorio. Pide a los estudiantes intervenir libremente para dar respuesta a la primera pregunta, para ello brinda un tiempo de ocho minutos. Al culminar el tiempo, continúa con el mismo proceso para cada pregunta. El docente invita al secretario a leer las ideas importantes registradas. A la par, va anotando en la pizarra e indicando a los estudiantes que las escriban en sus cuadernos como conclusiones del conversatorio.

Las ideas pueden quedar sintetizadas en un cuadro dibujado en la pizarra::

NOTA: Es importante que al momento de anotar las ideas leídas por el secretario realices cambios en su redacción cuando lo estimes conveniente.

1. Cierre (MINUTOS)

• Evaluación y meta cognición.
• Se aplica la ficha de metacognición.

Investigan si el problema de la deforestación se da en tu comunidad, las causas y sus efectos.