Estructura Y Caracteristicas Del Cuaderno De Ciencias

EL CUADERNO DE CIENCIAS PARA LOS NIÑOS, COMPONENTE CENTRAL EN EL APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS

DAREMOS AL CUADERNO DE CIENCIAS DOS USOS BÁSICOS DURANTE LAS INVESTIGACIONES

1. Será un registro en el que el alumno pueda registrar sus predicciones, describir sus procedimientos experimentales, registrar sus observaciones y reportar sus conclusiones.

2. Provee una estructura para guiar el pensamiento y la escritura de los alumnos, sirviendo como recurso para la creación de un producto final.

INSTRUCCIONES PARA EL USO DEL CUADERNO DE CIENCIAS

FASE INSTRUCCIONAL ACTIVIDADES DEL NIÑO (escribiendo y dibujando según el caso)

Pre-investigación • Explica ideas y conocimientos previos

• Describe el propósito de la investigación

• Propone preguntas que deberán ser contestadas

• Hace predicciones basadas en las ideas y conocimientos previos

• Describe el plan de investigación / explica el procedimiento

RECOMENDACIONES Brindar al alumno la libertad y el estímulo suficiente para que exprese sus ideas con toda libertad

Investigación • Registro de observaciones (cualitativas y cuantitativas)

• Registro de ideas y pensamientos basadas en la observación de la investigación

• Reflexiones sobre las ideas y las predicciones basadas en las observaciones de los descubrimientos efectuados

• Creación de dibujos, tarjetas y tablas para organizar datos

RECOMENDACIONES Acompañar al alumno para sugerirle que vaya registrando lo que ocurre sin que se escapen los detalles

Post-investigación • Responder preguntas usando las observaciones y datos colectados durante la investigación con evidencias

• Usar información y otros recursos para explicar los resultados y relatar sus descubrimientos

• Crear tarjetas, gráficas, mapas conceptuales, transformando datos

• Reflexiones sobre las ideas existentes y predicciones sobre los descubrimientos y explicaciones

• Identifican los diferentes caminos que conducen a la investigación o mejoran la investigación

• Propone nuevas preguntas para la investigación

RECOMENDACIONES Promover el diálogo para que los alumnos compartan sus ideas y las enriquezcan

Comunicación • Usan la información escrita y dibujos en el cuaderno para comunicar y compartir la investigación con otros, además aplicarán sus descubrimientos en su vida cotidiana. Quizá incluyan:

• Conferencias científicas o convenciones

• Artículos científicos

• Libros científicos

• Pósters de ciencias

• Poesías, canciones o historias

RECOMENDACIONES Considerar los cuadernos de los niños como elemento importante para establecer la evaluación cualitativa de los mismos

LA EVALUACIÓN EN LA REVISIÓN DE LOS CUADERNOS Buscar la comprensión conceptual y objetiva de los alumnos

Buscar el uso del a información, hechos y vocabulario.

Buscar los conocimientos e ideas previos

Buscar el uso de palabras/lenguaje: rotular y describir contra interpretar y explicar

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