Eukariota

En el curso de Bases Psicológicas del Aprendizaje lo temas que se abordaron de acuerdo a la primera unidad de aprendizaje, fueron en primer plano las teorías de aprendizaje que se basan en la adquisición de conocimientos de manera inconsciente en las cuales se aprende a través de una acción propia , de acciones y pensamientos o de la observación que adquiere de una manera no objetiva ósea de forma subjetiva , las llamadas teorías implícitas del aprendizaje las cuales son: la teoría directa, interpretativa, constructivista y posmoderna. Todas tienen algo en común que como ya se dijo al principio son aprendizajes inconscientes como también informales y de experiencia personal. Algunas de ellas se relacionan como es el caso de la directa y la interpretativa, en la directa nos habla que el aprendizaje que el sujeto obtiene es un retrato directo o una copia fiel de la realidad o modelo percibido, que los nuevos aprendizajes nos afectan ni resinifica los anteriores, de la teoría directa nace la interpretativa que conecta los resultados, condiciones y procesos de aprendizaje de manera lineal, en ella se aprende repitiendo una y otra vez aquello que se está aprendiendo. En las otras dos teorías sobrantes mencionan una que el aprendizaje son procesos mentales reconstructivos de las propias representaciones acerca del mundo físico, sociocultural e incluso mental, así como la autorregulación de la propia actividad de aprender, la persona sufre una transformación cuando es aprendido por otro sujeto todo esto en relación al teoría constructivista, la posmoderna se basa en que se el da libertad al alumno para que este pueda construir por el mismo diferentes procedimientos de adquisición de la información, sin imposiciones externas.

Al momento de visualizar que teoría utilizan los docentes se nota que la mayoría de ellos se inclinan por la teoría constructivista, pero que obtén por esa no quiere decir que no agarren u ocupen metodologías de las otras teorías, se puede decir que al momento de estar en el proceso de dar aprendizaje ocupan de las cuatro sin a veces darse cuenta. Ejemplo claro fue la encuesta realizada a docentes con diferentes años de servicio, en donde los resultados arrojaron que la teoría más utilizada es la constructivista; en los resultados que daba la encuesta existen varios motivos y razones que determinaban por que utilizaban dichas teorías, razones como que los maestros llevaron procesos de formación diferentes, por sus años de servicio y experiencia, hasta también por motivos de ubicación geográfica. Es por eso que los resultados variaban en cuanto a que teoría implícita de aprendizaje utilizan a la hora de estar frente a los grupos de niños. En la unidad también se vio que es la educabilidad en donde se llego a un concepto determinado gracias a la discusión dentro del salón; la educabilidad es la capacidad del ser humano para poder aprender y formarse, esta capacidad de aprender

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