Factores que inciden en la extensión de años en la carrera economía de los estudiantes de la facultad de Ciencias Económicas de la Universidad de Guayaquil

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UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL

FACULTAD DE CIENCAS ECONOMICAS

Factores que inciden en la extensión de años en la carrera economía de los estudiantes de la facultad de Ciencias Económicas  de la Universidad de Guayaquil.

Keyla Auquilla

Carlos Bravo

Carlos Burgos Ch.

Joel Chillan L.

Pamela Dominguez M

Josué Palma R.

Mildred Rodríguez G.

“Para tener éxito, tus deseos de triunfar deberían

ser más grandes que tu miedo de fracasar”

Bill Cosby

RESUMEN

El objetivo fue profundizar, por un lado, en las causas de la demora en los estudios en nuestra facultad y, por otro, conocer las “razones” profundas y el “sentido” que lleva a los sujetos a demorar, generalmente, más de la mitad del tiempo teórico asignado a las carreras. Ello representa un problema en el plano institucional y personal (decepción, depresión, frustración, etc.). 

Los resultados son importantes en un contexto en el que la tardanza en los estudios es muy marcada y por tratarse, además, de problemas que, con sistemas de acompañamiento e intervención, podrían ser resueltos a efectos de aumentar por parte de la Universidad.

En este trabajo el término más relevante es la “tardanza “se refiere a aquellos alumnos que no finalizan sus carreras universitarias en el tiempo establecido por el plan de estudios, causada por diferentes factores.

Sin embargo, esta tardanza, según los estudiantes , puede vivirse de dos maneras totalmente distintas: como problema y como decisión personal.

Como problema, hay ciertas dificultades que parecerían afectar a los estudiantes  impidiendo la realización de su carrera universitaria en el tiempo estipulado, tales como trabajo, familia y otros factores no menos importantes que causan la frustración del estudiantado.

PALABRAS CLAVES: Calidad – demora – Universidad – factores sociales – problemática - estudiantes

2. Introducción

4. Objetivos

Examinar los posibles factores que impiden la finalización de los estudios universitarios de la población investigada.

Conocer cuales son las variables que más influyen en este proceso, ayudando a la población a buscar una solución a esta problemática.

5. Preguntas Orientadoras

• ¿Cómo vivencian los estudiantes de Ciencias Económicas en horario nocturno su retraso en finalizar sus estudios universitarios?  
• ¿Cuáles son las variables que influyen a su retraso académico?
• ¿Sera la deserción universitaria la solución a esta problemática?
• ¿La necesidad de trabajar mientras cursan sus estudios universitarios, es uno de los factores que más retrasan? 
• ¿Qué hace la universidad frente a la demora de sus estudiantes?
• ¿Le interesa o afecta de alguna manera esta problemática a la institución?

6. Hipótesis

7. Metodología

Se utilizó una metodología cualitativa, ya que se quiere indagar cómo los alumnos conllevan la tardanza en acabar sus estudios, haciendo énfasis en los causas y efectos que le atribuían a la misma, en sus opiniones, en lo que sienten y como sus experiencias influyen en esta problemática.

8. Población

La población bajo estudio está compuesta por el conjunto de estudiantes de octavo semestre del horario nocturno de la facultad de Ciencias Económicas de la Universidad de Guayaquil inscriptos en el período 2017-2018. La cantidad de estudiantes varía entre 110 a 125 .

¿Por qué se seleccionaron los estudiantes?

Se tomó esa decisión ya que los estudiantes de octavo semestre van a terminar su formación académica, por lo tanto son los adecuados

9. Variables

Las principales variables sobre las que se trabajó en esta etapa son:

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