Fisica de segundo ¿ Qué es medir?

Para ir pensando y  desarrollando una respuesta entre todos.

 a.¿ Qué es medir? 

 b.¿Por qué crees que el ser humano necesitó medir?

 c. ¿Cuáles fueron las primeras cosas que habrá medido? 

 d. ¿De qué manera lo habrá hecho? ¿Con qué instrumentos?

Las medidas nos permiten cuantificar un fenómeno.  En la vida cotidiana podemos decir que alguien va demasiado rápido, o muy lento, o que pesa mucho, o es que es muy alto, pero para la ciencia esos términos no son suficientes, son demasiado imprecisos.
Por ejemplo,  ese Vehículo es muy lento, ¿comparado con qué? ¿con una personas, con un auto, un avión, una tortuga? Es necesario poder cuantificar, y que ese dato sea objetivo, claro y que cualquier persona que lo lea sea capaz de interpretarlo.
Podemos decir entonces que medir es comparar con una unidad patrón conocida.
El patrón es elegido arbitrariamente, por conveniencia, practicidad o confiabilidad.
¿Qué patrones conoce?
¿Utilizas los mismos patrones para medir, distancia, tiempo, peso, velocidad?
¿Se utilizan los mismos patrones en todo el mundo? ¿Qué magnitudes conoces que se midan con diferentes patrones?

SISTEMA INTERNACIONAL DE MEDIDAS (SI)

Actualmente, en el mundo coexisten diferentes sistemas de medidas. Por ejemplo, en Estados Unidos se utiliza cotidianamente la milla, la libra y los grados Farenheit, mientras que en la Argentina cotidianamente utilizamos el kilómetro, el kilogramo fuerza (kgf o kg) y los grados centígrados. Sin embargo, a partir del año 1960 se impulsó la adopción del denominado Sistema Internacional (SI) en todos los países. Nuestro país adoptó este sistema métrico.

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MAGNITUDES

La magnitud es todo aquello que es susceptible de ser medido.
Existen dos tipos de magnitudes

1.ESCALARES
Son aquellas que quedan totalmente definidas por un número y una unidad de medidas, y se las puede representar sobre un segmento tomado sobre una recta numérica, o lo que es lo mismo una escala.

EJ:    35 m.; 15 km. ; 3 días

2.VECTORIALES

 Es otro tipo de magnitud, que no se puede determinar completamente mediante un número y una unidad de medida, porque necesitamos además otros datos, que tiene que ver con las características de esa magnitud.Este tipo de magnitudes se representan con un vector (flecha).

1. Punto de aplicación: Donde se origina el vector
2. Dirección: La recta sobre la que está ubicado el vector
3. Sentido: Hacia  donde apunta la flecha
4. Un módulo: Tamaño de la flecha. Dónde empieza y dónde termina.
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ejercicios.

1. Graficar la trayectoria de un vehículo que se ha desplazado en sentido horizontal  10 km, con dirección este.

Marcar todos los componentes del vector

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