Foro Holistico

Materia Fundamentos de investigación. Bloque dos. Ciclo 2014-1

Etapa1.- Aproximación a la construcción del conocimiento científico

Presentación: En esta etapa abordarás elementos básicos para presentar un anteproyecto; por lo tanto tendrás que hacer uso de tu investigación para leer, buscar y comprender los principios básicos de investigación.

Con los elementos investigados podrás exponer un tema que sea de tu agrado o que apoye tu desarrollo profesional.

Propósitos:

Al finalizar esta etapa lograrás

Identificar un tema de tu interés, su problemática de este y enfocarlo a un tiempo.

Competencia específica: Comprender los principios conceptos del conocimiento científico los procedimientos de la investigación científica y el proceso de construcción del conocimiento científico.

ACTIVIDADES FECHAS HERRAMIENTAS

Presentación de docentes con estudiantes Del 1 al 11de Abril 2014 FORO PLATAFORMA

Foro DUDAS Todo el curso FORO PLATAFORMA

Vertiente Teórica

Propósito.

Que el alumno reflexione sobre la importancia de trabajar y que de forma concreta comparta con sus compañeros su punto de vista. De igual forma que utilice su comunicación escrita para apoyarse entre sí.

Contenido:

¿Qué es investigar?

Tipos de investigación.

Ciencia y paradigma

Hecho y teoría.

Problema prototípico.

RECURSOS

El presente video te servirá analizar la relación entre la ciencia y la filosofía, pues importantes filósofos de la ciencia hablan de la relación entre ambas, cómo se distinguen, de dónde provienen y cómo se han relacionado sus objetivos de investigación.

Video publicado el 10/08/2013, disponible en: http://www.youtube.com/watch?v=vCr6d5ueEbo

1er. Momento Foro Holístico. Aproximación al conocimiento científico.

Del 6 al 12 de Abril 2014 FORO PLATAFORMA

¿Qué es investigar y Para qué sirve?

Vertiente Metodológica

Propósito.

Que el estudiante responda a las interrogantes establecidas, para que mediante ellas le permita definir un tema para su anteproyecto. Así mismo revise las aportaciones de sus compañeros y colabore por lo menos con dos de ellos realizándoles algún comentario.

Contenido:

Contextualización

Problematización

Delimitación

RECURSOS

Sánchez, R. (1993). Didáctica de la problematización en el campo científico de la educación. Perfiles Educativos, núm. 61, julio-sept, 1993.

Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación:

México.

Disponible en: http://www.redalyc.org/pdf/132/13206108.pdf.

Repositorio de recursos digitales de la Universidad Interamericana para el

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