Fundamentos de matematicas , Introducción a los Procesos Aritméticos

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FUNDAMENTOS DE MATEMÁTICAS

CÓDIGO: 200612

Nombre de la Tarea

Introducción a los Procesos Aritméticos

Presentado a:

Oscar Leonardo Quintero

Tutor

Entregado por:

Andrea Panteviz Almario

Número de identificación:1006731797

Grupo: 200612 _489

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

TECNOLOGIA EN REGENCIA DE FARMACIA

ECISALUD

17 /02/2023

LETICIA

INTRODUCCIÓN

La falta de un criterio con respecto a la naturaleza del trabajo independiente se puede ver en la literatura. El Dr. Carlos Rojas, experto cubano en el tema, explica: "...el trabajo independiente puede definirse a partir del examen de antecedentes de la actividad pedagógica del maestro o/a partir del aprendizaje del alumno". .1

El criterio sostenido por el conocido pedagogo ruso P. I. Pidkasisty define el trabajo independiente como "...un medio para involucrar a los estudiantes en actividades cognitivas independientes, como medio de su organización lógica y psicológica".

 De estas citas se pueden derivar aspectos del trabajo independiente, el primero se refiere a la posición del estudiante en el proceso de adquisición de conocimientos en el desarrollo de su independencia cognitiva, y el segundo a las habilidades que el estudiante puede desarrollar al ser orientado el trabajo. Ambas aristas son elementos importantes que sustentan no sólo el proceso de aprendizaje de la materia en consideración, sino igualmente, la construcción del aprendizaje. En otras palabras, el trabajo independiente contribuye al desarrollo de habilidades individuales de aprendizaje, tan necesarias en el mundo actual, donde el conocimiento y la información aumentan y las necesidades de aprendizaje no se limitan a la obtención de títulos. Al decidir qué trabajo independiente planea para los estudiantes, el maestro privilegia estos dos objetivos importantes.

Anexo a Guía de actividades

Tarea 1– Introducción a los Procesos Aritméticos 

Tabla 1. 

Actividades para desarrollar

A continuación, encontrará una tarea compuesta por cuatro (4) ejercicios que debe desarrollarse de forma individual.

Cada estudiante desarrolla lo propuesto en la guía de actividades teniendo en cuenta el último dígito de su documento de identidad.

En tal sentido, se encontrará una serie de ejercicios en donde existe una cifra que se desconoce representada con la letra . En todos los casos la letra   debe ser reemplazada con el último dígito de su documento de identidad.[pic 2][pic 3]

Ejemplo:

Suponga que el último dígito del documento de identidad de Pepito Pérez Matiz es 4, entonces:

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La letra  fue reemplazada por el dígito 4, para desarrollar el ejercicio.[pic 8]

Ejercicio 1: Editor de Ecuaciones

El estudiante transcribe (escribe, duplica, traslada, etc.), las ecuaciones que se visualizan en la tabla 2, utilizando el editor de ecuaciones de Word. Este proceso servirá de práctica para mejorar la calidad de presentación de las actividades a entregar.

Nota: Para este ejercicio no es necesario tener en cuenta el último dígito del documento de identidad.

Tabla 1 Transcribir operaciones matemáticas utilizando el editor de ecuaciones

Ejercicio 2: Leyes de los signos

El siguiente ejercicio se compone de una tabla, en la que se encuentra un listado de ejercicios, donde el estudiante debe aplicar las operaciones entre conjuntos numéricos y ley de signos.

Ejercicios propuestos:

Nota: Se deben resolver todos los ejercicios propuestos en la tabla, recuerda reemplazar la letra  por su último dígito del documento de identidad. Aquí debes realizar los procedimientos utilizando el editor de ecuaciones. [pic 25]

Tabla 2 Ley de signos (Tabla principal)

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