GUIA DE ESTUDIOS DE UNIDAD 1: MOTIVACION.

MOTIVACION

DEFINICION: La motivación es el interés o fuerza intrínseca que se da en relación con algún objetivo que el individuo quiere alcanzar.  Es un estado subjetivo que mueve la conducta en una dirección particular.

ELEMENTOS DE LA MOTIVACION:

1. Desde el interior, la existencia de un deseo o necesidad.

2. Desde el exterior, la existencia de un fin, meta u objetivo, denominado también incentivo, en la medida en que se percibe o advierte como instrumento de satisfacción del deseo o necesidad.

3.Eleccion de una estrategia de acción condicionada por la valoración de diversas opciones que actuará orientando y limitado la conducta tendiente a procurar el incentivo requerido para su satisfacción

Necesidad insatisfecha

tensión

impulso

Comportamiento de búsqueda

Necesidad satisfecha

Disminución de la tensión

ABRAHAM MASLOW

(Jerarquía de necesidades)

1.Fisologicas: Se relacionan con el ser humano como ser biológico, son las más importantes ya que tienen que ver con las necesidades de mantenerse vivo, respirar comer, beber, dormir, realizar sexo, etc. Las necesidades básicas se satisfacen en un tiempo relativamente más corto que las de orden superior.

2. De seguridad: Vinculadas con las necesidades de sentirse seguro, sin peligro, orden, seguridad, conservar su empleo. (Trabajo de planta, indemnización ante el peligro, seguro de vida ante el trabajo riesgoso etc.).

3. De pertenencia: Necesidades de relaciones humanas con armonía, ser integrante de un equipo de trabajo con afecto y amistad, recibir cariño de familiares, amigos o  personas del sexo opuesto.

4. De estima: Necesidad de sentirse digno, respetado, con prestigio, poder, Estas necesidades se satisfacen mediante el reconocimiento al trabajo bien hecho, los estímulos y la retroalimentación al desempeño.

5. De autorrealización: Se les denominan también necesidades de crecimiento, incluyen la realización personal, aprovechar todo el potencial propio, hacer lo que a uno le gusta (escribir un libro, realizar una pintura, y es capaz de lograrlo. Se relaciona con las necesidades de estima. Podemos citar la autonomía, la independencia, el autocontrol.

FREDERICK HERZBERG

(Teoría

 bifactorial)

1. Factores Higiénicos o extrínsecos: Es el ambiente que rodea a las personas y como desempeñar su trabajo. Estos están fuera del control de las personas. Dentro de los principales factores higiénicos se pueden citar:

Factores económicos: sueldo, salario y prestaciones.

Condiciones laborales: iluminación, temperatura adecuada y entorno físico seguro.

Seguridad: Privilegios de antigüedad, procedimientos sobre quejas, reglas de trabajo justas, políticas y procedimientos de la compañía.

Factores sociales: oportunidades para interactuar con los demás trabajadores y para convivir con los compañeros de trabajo.

2.- Factores Motivacionales o intrínsecos: Los factores motivacionales o factores intrínsecos, estos factores están  bajo el control del individuo (persona) ya que se relaciona con lo que él hace y desempeña. Dentro de estos factores motivacionales se pueden citar:

Trabajos interesantes: Posibilidad de manifestar la propia personalidad y de desarrollar plenamente.

Sentimiento de autorrealización: la certeza de contribuir en algo de valor.

Reconocimiento de una actividad bien hecha: La confirmación de que se ha realizado un trabajo importante.

Logro o cumplimiento: La oportunidad de llevar a cabo cosas interesantes.

Responsabilidad mayor: La consecución de nuevas tareas y labores que enriquecen el puesto y brindan al individuo mayor control del mismo

DAVID MC. CLELLAND

(teoría de las necesidades

aprendidas)

David Mc. McClellan firma que las necesidades se aprenden en la infancia y están relacionadas a su ambiente social y cultural y existen tres necesidades:

Motivación de logro: Afán por realizarse de acuerdo a ciertos estándares para alcanzar el éxito y destacar. En estas se encuentra el logro por alcanzar sus metas, tiene una gran necesidad de ejecución, pero poca de afiliarse a otras personas. Desea la excelencia, el trabajo bien realizado, acepta responsabilidades y tiene necesidad de retroalimentación.

Motivación de poder: Necesidad de influir y controlar a otras personas y grupos y a obtener el reconocimiento por parte de ellos. Aprecian el prestigio y el estatus, les gusta que predomine su idea, suelen tener mentalidad política.

Necesidad de afiliación: Necesidad de formar parte de un grupo y tener relaciones interpersonales, amigables y estrechas. Le gusta ser popular, estar en contacto con los demás, ayudar a otra gente, se siente bien en equipo y le disgusta estar solo. Dentro de las caracterizas a esta teoría se encuentran:

1. Para tener  éxito los trabajadores necesitan recibir retroalimentación positiva a menudo.

2. Las personas tienen impulso irresistible por triunfar.

3.Luchan por las realizaciones personales, más que por las recompensas del éxito en si

4. Tienen deseo de hacer mejor las cosas.

STACY ADAMS

(Teoría de la equidad)

1. Los trabajadores comparan lo que aportan al trabajo (conocimientos, habilidades y experiencia) con lo que reciben (salario, aumentos, reconocimientos) con los de sus compañeros.

2. El término equidad se define como la porción que guarda los insumos laborales del individuo y las recompensas laborales. Según esta teoría las personas están motivadas cuando experimentan satisfacción con lo que reciben de acuerdo con el esfuerzo realizado.

3. En esta teoría los empleados comparan lo que aportan al trabajo y sus resultados con los de sus compañeros.

La teoría de la equidad sostiene que la motivación, desempeño y satisfacción de un empleado depende de su evaluación subjetiva de las relaciones entre su razón de esfuerzo-recompensa y la razón de esfuerzo recompensa de otros en situaciones parecidas.

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Aportes: tiempo, conocimientos, experiencia, esfuerzo,  dedicación y entusiasmo.

Resultados: salarios, prestigio, estimación, afecto, otros beneficios socio económicos.

DOUGLAS MC. GREGOR

(Teoría del comportamiento)

1. Teoría X: Supuestos.

1. A los empleados no les gusta trabajar y siempre que puedan trataran de no hacerlo.
2. Estos sujetos deben de presionarse u amenazarse para el logro de objetivos organizacionales.
3. Eluden la responsabilidad y buscan la dirección formal siempre que pueden.
4. La mayoría no tiene necesidad de superarse. Le da más importancia a la permanencia que al ascenso.

1. Teoría Y: supuestos.

1. Los empleados piensan que el trabajo es tan natural como el descanso o el juego.
2. Son capaces de dirigirse y auto controlarse por sí mismos si se dedican a alcanzar sus objetivos.
3. La persona media puede aprender a aceptar su responsabilidad, incluso a buscarla.
4. La capacidad para tomar decisiones está muy difundida y no es exclusiva de quienes ocupan puestos administrativos.

VICTOR VROM

(Teoría de las expectativas)

La teoría de las expectativas afirma que la fuerza de una tendencia a actuar en determinada forma depende de la fuerza de la expectativa de que el acto esté seguido por un resultado determinado y de lo atractivo de ese resultado para el individuo.La teoría de las expectativas dice que un empleado se motiva para ejercer un alto nivel de esfuerzo cuando cree que ese esfuerzo llevará a una buena evaluación de su desempeño; una buena evaluación dará lugar a recompensas organizacionales, como bonificaciones, incrementos de salario o un ascenso; y las recompensas satisfarán las metas personales del empleado. Por tanto, la teoría se enfoca en tres relaciones:

1. Relación esfuerzo-desempeño: la probabilidad que percibe el individuo de que ejercer una cantidad determinada de esfuerzo llevará al desempeño.

2. Relación desempeño-recompensa: el grado hasta el cual el individuo cree que desempeñarse a un nivel determinado lo conducirá al logro de un resultado deseado.

3. Relación recompensas-metas personales: el grado hasta el cual las recompensas organizacionales satisfacen las metas o necesidades personales de un individuo y lo atractivas que son esas posibles.

EDWIN A. LOCKE

(Teoría del establecimiento de metas u objetivos)

Esta teoría supone que las intenciones de trabajar para alcanzar un determinado objetivo es la primera fuerza motivadora y dependiendo de la dificultad del objetivo será el nivel del esfuerzo. Por ejemplo terminar una carrera profesional o estudiar un doctorado. Cuantos más específicos sean los objetivos más eficaces serán los resultados. Son poco adecuados los objetivos de tipo general. Las características de los objetivos son: específicos, medibles, alcanzables, delimitados en el tiempo, prácticos y realistas.

MODELO DE CARACTERISTICAS 

LABORALES

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