Geswtion Empresarial

C. naturales 3ro.:

*Identificar como se reproducen, se alimentan y respiran las plantas.

Leer el tema y comentar las predicciones sobre como creen que beben y respiran las plantas.

Resolver sopa de letras y analizar el significado de las palabras encontradas.

Realizar una lectura comentada p.62-64 y subrayar el texto donde se haga mención de las palabras encontradas en la sopa de letras.

Comentar lo leído y hacer un dibujo que represente lo importante de la lectura.

Hacer un mapa conceptual sobre los tallos subterráneos y representarlos con recortes.

Investigar en una lámina y en libros de la biblioteca como se reproducen las plantas.

Comentar al grupo lo que encontraron.

Realizar una lectura guiada p.66-69; identificar y anotar los órganos que conforman a las plantas, ilustrar sus trabajos con recortes.

Investigar y recolectar plantas que den flores, frutos y otras que no los produzcan.

Con las plantas recolectadas hacer el experimento de la p. 65 y pegarlas en un cuadro de doble entrada.

De acuerdo con la información de la p.70-73 hacer una lista del uso que le dan a las plantas.

PLANTA A que parte de la planta pertenece(tallo, raíces, hojas) UTILIDAD

Elote,

Algodón, nochebuena, cepsuchil

Hacer recuadro con –plantas medicinales.

Realizar las actividades de la p.74-75

C. NATURALES 4TO.

Reconocer las características de los animales vertebrados e invertebrados

Conocer la función y cuidados del sistema inmunológico, además de identificar algunos primeros auxilios en caso de mordedura o picadura de algún animal.

Identificar como los seres humanos alteramos nuestro ecosistema.

ACTIVIDADES:

Con la in formación de la p.58-63 elaborar un cuadro sinoptico sobre las características de los vertebrados e invertebrados.

Recortar, clasificar y pegar recortes de animales vertebrados e invertebrados.

Rescatar los conocimientos previos jugando al ahorcado para identificar la palabra –sistema inmunológico-

6to. Y 4to. Se reúnen en parejas para realizar una lectura comentada de la p.66-69, realizar un mapa conceptual sobre las características del sistema inmunológico, su función y cuidados.

Presentar sus cuadros al grupo y complementarlos con la informacion de los libros de sexto, ilustrar sus trabajos.

Hacer un cuadro de doble entrada.

Mordedura o picadura Primeros auxilios

Con la informacion de sus libro p.70-71 identificar en que momento se dio inicio a la transformación de los ecosistemas y que han hecho los seres humanos para hacer habitables ciertos lugares.

Hacer una lista de acciones que se pueden llevar a cabo para no seguir afectando nuestro ecosistema.

Realizar la actividad de la p.73-74

6TO. ACTIVIDADES:

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