Guía de Estudio del Proceso de Selección Aerocivil

** Guía de Estudio del Proceso de Selección Aerocivil 2509**

Esta guía de estudio está diseñada para ayudar a los aspirantes en el proceso de selección de la Aeronáutica Civil (Proceso 2509). A continuación, se detallan los puntos clave del documento, con un enfoque en las competencias funcionales, comportamentales y en la prueba de integridad.

### **1. Competencias Funcionales (50%)**

El propósito principal de estas competencias es apoyar los procesos administrativos, técnicos y operativos en áreas como contabilidad, tesorería y tributación. Algunas funciones esenciales incluyen:

- **Asistencia técnica y operativa**: Apoyar las operaciones según las instrucciones recibidas.

- **Gestión financiera y contable**: Involucra el manejo y control de libros contables, conciliaciones bancarias y facturaciones.

- **Soporte en informes técnicos**: Elaborar y presentar informes técnicos, como los de contabilidad o presupuestos.

- **Actualización de sistemas de gestión**: Involucra la mejora continua de métodos y procedimientos en áreas técnicas y administrativas.

- **Cumplimiento de normativas**: Asegurar que las operaciones se ejecuten conforme a las normativas legales aplicables.

### **2. Competencias Comportamentales (10%)**

Estas competencias se centran en el comportamiento y actitud que los empleados deben mantener dentro de la organización. Las competencias comunes incluyen:

- **Aprendizaje continuo**: La capacidad de adquirir y aplicar nuevos conocimientos.

- **Orientación a resultados**: Enfocarse en lograr los objetivos establecidos.

- **Trabajo en equipo y adaptación al cambio**: Habilidad para colaborar con otros y ajustarse a nuevas circunstancias.

- **Compromiso con la organización**: Lealtad y responsabilidad hacia la misión y valores de la Aerocivil.

### **3. Prueba de Integridad (15%)**

Esta prueba evalúa los valores éticos y la moralidad de los candidatos en situaciones laborales. Incluye temas como:

- **Ética y Moralidad**: Diferencias entre ética personal y profesional, y dilemas éticos comunes en el entorno laboral.

- **Transparencia y Rendición de Cuentas**: Importancia de ser transparente en el sector público y de rendir cuentas.

- **Conflicto de Intereses**: Identificación y manejo de posibles conflictos entre intereses personales y laborales.

- **Confidencialidad**: Protección de información sensible y las consecuencias de compartirla inadecuadamente.

- **Cumplimiento Normativo y Legal**: Importancia de seguir las leyes aplicables al sector aeronáutico y las consecuencias de incumplirlas.

- **Valores Institucionales**: Alineación con los valores y misión de la Aerocivil, con énfasis en la responsabilidad social.

### **4. Ejemplos de Preguntas para la Prueba de Integridad**

Algunos ejemplos de preguntas incluyen:

- **Dilemas éticos**: Situaciones donde los candidatos deben demostrar la importancia de seguir principios éticos.

- **Conflicto de Intereses**: Cómo manejar situaciones en las que se mezclan intereses personales y laborales.

- **Transparencia**: Estrategias para fomentar la transparencia en el área de trabajo.

- **Confidencialidad**: Mantener la confidencialidad en situaciones delicadas, como la protección de información sensible.

### **Enfasis en los Puntos Clave**

- **Competencias Funcionales**: Se requiere conocimiento técnico en áreas administrativas y financieras, capacidad para manejar libros contables y presentación de informes.

- **Competencias Comportamentales**: Se valoran habilidades blandas como el trabajo en equipo, adaptabilidad y orientación al usuario y ciudadano.

- **Prueba de Integridad**: Se pone especial atención en la ética y en la capacidad del candidato para manejar situaciones complejas desde una perspectiva moral y profesional.

**Decreto 815 de 2018**, que modifica el Decreto 1083 de 2015, es importante detallar cómo este documento regula las competencias laborales en la administración pública y establece lineamientos claros para la gestión del talento humano en las entidades estatales de Colombia.

1. **Ámbito de aplicación**

Este decreto abarca todas las entidades públicas en Colombia, desde los niveles más altos hasta los niveles operativos, lo que significa que su alcance es amplio y cubre diversos sectores y tipos de empleos públicos. No importa si el cargo es de nivel directivo o de asistencia, todas las posiciones están sujetas a las competencias establecidas en este decreto. Esto incluye a empleados de carrera administrativa, provisionales, y de libre nombramiento y remoción.

2. **Definición de competencias**

Las competencias se entienden como el conjunto de capacidades que tiene una persona para desempeñar con éxito las funciones de su empleo público. Estas competencias no son solo habilidades técnicas, sino también valores, actitudes y comportamientos que se requieren para que los empleados públicos realicen sus funciones de manera efectiva. Esto refleja un enfoque integral de las capacidades laborales, considerando tanto las habilidades duras (conocimientos técnicos y específicos) como las blandas (actitudes y comportamientos).

3. **Componentes de las competencias**

El decreto establece tres componentes principales de las competencias:

   - **Requisitos de estudios y experiencia**: Estos son los requisitos mínimos para acceder a un cargo público. Incluyen tanto la formación académica necesaria como la experiencia laboral previa relacionada.

   - **Competencias funcionales**: Se refieren a los conocimientos, habilidades y destrezas específicas que un empleado debe poseer para realizar las funciones específicas de su cargo. Por ejemplo, un funcionario en un departamento de tecnología debe tener competencias en gestión de proyectos tecnológicos o conocimientos en ciberseguridad, dependiendo de las funciones del cargo.

   - **Competencias comportamentales**: Estas competencias son más generales y aplican a todos los servidores públicos, independientemente de su área de trabajo. Se dividen en dos:

     - **Comunes**: Como compromiso con el servicio público, ética, adaptabilidad al cambio, y trabajo en equipo.

     - **Específicas por nivel jerárquico**: Estas competencias varían según el nivel del cargo. Por ejemplo, un directivo debe tener habilidades de liderazgo y visión estratégica, mientras que un empleado en un cargo de apoyo debe enfocarse más en la ejecución eficiente de tareas.

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