Historia de la ecologia.

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

ESCUELA DE CIENCIAS AGRICOLA, PECUARIAS Y DEL MEDIO AMBIENTE

ECAPMA

GUÍA FORO TRABAJO COLABORATIVO

TOPOGRAFÍA

201620

GLORIA CECILIA RUALES ZAMBRANO

AGOSTO, 2016

FORO DE TRABAJO COLABORATIVO

ESTUDIO DE CASO

Varios  miembros  de la  comunidad  de la  vereda Santa Bárbara, ubicada  a dos kilómetros al sur del municipio de Buesaco Nariño, están organizados como  una   asociación  de  trabajo  llamada  AGROSUR desde el primero de Enero de  2012. La asociación está conformada por 30 personas y tiene como propósito   incorporar tecnologías innovadoras y buenas prácticas agrícolas a sus sistemas productivos buscando generar ingresos adicionales y mayor sustentabilidad productiva a través del acceso a mercados y mejoramiento de la competitividad  en el sector  agrícola regional, además  de contribuir a mejorar la calidad de vida y las condiciones laborales de los asociado  y  de los trabajadores agrícolas del sector que indirectamente  estarán involucrados este proceso.

En el marco  de este propósito AGROSUR asistió a una reunión de capacitación  convocada por el  gobierno local el día  10 de marzo de 2012, este evento pretendió socializar los programas  de  apoyo a  la pequeñas organizaciones agrícolas, en la cual se informó que  para  la región, dadas  sus condiciones  climáticas  se ha considerado la ayuda por parte del gobierno mediante  el suministro de  recursos económicos  para la construcción en la zona de un invernadero para el cultivo de tomate de mesa Solanum lycopersicum  de 30 *70mts, con todas las especificaciones para lograr una tecnificación de la producción (cubiertas especiales, materiales de última generación, sistemas de riego localizado por gravedad y salón poscosecha con zona de cargue y descargue)) además,  del suministro  de los insumos necesarios para el establecimiento del cultivo tales como semillas, herramientas fertilizantes y asistencia técnica. Para  acceder a  esta ayuda los interesados  deben poseer un lote propio y presentar  un proyecto hasta el  31  de Julio de  2012, de acuerdo a la metodología vigente, y hasta el   primero de  septiembre  se  definirán los beneficiarios  de los  recursos, y después  de quince días  de legalización  y desembolsaran los recursos.

Como es  de conocimiento  general, AGROSUR es la única  organización agrícola  legalmente constituida de la región, convirtiéndose  así en la única opcionada para merecer los recursos  otorgados por el gobierno. Sin embargo se presenta un problema: AGROSUR no posee un lote propio que pueda soportar para el proyecto y debido al poco tiempo de funcionamiento de  AGROSUR, aún  no cuenta  con recursos  suficientes  para  adquirir  un terreno para  la realización del proyecto mencionado.

Debido a esta situación, los miembros  de la asociación definieron que no se puede perder la oportunidad  de conseguir los  recursos otorgados por la nación, por lo que en asamblea  extraordinaria  de socios  realizada el  día quince (15)  de abril de dos mil doce (2012) después  de  varias  deliberaciones   y  de  considerar que  este proyecto es demanda de las propias personas beneficiarias, se aprobó por todos los socios   el aporte  de una  cuota extraordinaria  de  cada uno de ellos  de un millón de pesos  para un total  de $30.000.000, destinados    a la compra del lote y contratación del profesional que elabore el proyecto de  acuerdo con los  términos de referencia requeridos para el mismo, siendo este el responsable  hasta su presentación ante el ente gubernamental. En la misma fecha  asamblea  se  decide realizar la  convocatoria para  el profesional  que debe  ser de nombramiento inmediato porque  además de requerir sus  servicios para las actividades antes mencionadas este debe asesorar a la asociación en las especificaciones del lote a adquirir, esta  convocatoria se realizara por una emisora local los  días  16 y 17 de abril,  se  designa una comisión para  su elección y otra para la búsqueda de lotes en venta dentro de la zona. Los resultados de las dos comisiones se expondrán en una nueva  asamblea  extraordinaria programada para el 22  de abril en donde se hará seguimiento del proceso.

Durante los días  16 a 21 de abril,  la comisión encargada de conseguir el lote, se  dedica  a visitar los lotes que se encuentran a la venta, encontrándose  tres posibles  opciones:

1. Un lote  de  50*100 mt  ubicado a 80 mt de la carretera principal, el cual posee una pendiente del 15% con la longitud más larga ubicad de forma  paralela a la carretera, un pozo de agua en la parte inferior, posee una capa arable de 0.18 mt estructura franco arcillosa, con bajo contenido de materia orgánica y un pH de 4,3.
2. Un lote  de  100 *100 mt  ubicado a 100 metros  de la carretera y  a 50 mts de la casa de uno de los socios por la parte superior y a 80 metros por la parte inferior, pendiente de 20% suelos francos con un pH de 4,7 con una profundidad efectiva de 0.25 mt, la línea de conducción de agua de un distrito de riego de la zona pasa 150 metros más arriba del lote.
3. Un lote de 100 *100 mt ubicado  a 200 metros  de una carretera principal  en la ribera del río, con suelos arenosos (80%) profundos predominantes, pH de 4,2 pendiente de 20 %.

Para la fecha de la nueva  asamblea de 22  de abril  ya se  ha seleccionado el profesional responsable  del proyecto y  tras el informe de la comisión respectiva se le realiza  el contrato respectivo,  se pone en conocimiento de él y de la asamblea  por parte de la comisión  los posibles lotes  a  adquirir y las condiciones del proyecto.

Una vez leído el caso los estudiantes deberán desarrollar las siguientes actividades:

Fase 2. Fase de reflexión. (Actividad grupal)

1. Realizar una lluvia de ideas y elaborar listas, tanto de los aspectos conocidos como de los desconocidos.

Cada estudiante debe expresar sus ideas, en relación a:

• Lo que saben del problema, es decir, colocar en común el conjunto de ideas o conocimientos que cada participante posee acerca del tema, apoyados en el estudio que realizaron previamente de las unidades 1, 2 y 3 del curso.
• Lo que les hace falta saber para solucionar el problema, es decir, determinar los temas de las Unidades 1 y 2 del curso que necesitan profundizar para comprender aún más el problema y qué conocimiento podría permitirles resolverlo.
• Cada participante debe leer lo que expresó cada uno de sus compañeros en el foro de trabajo colaborativo.

El grupo colaborativo debe llevar a establecer el foco alrededor del cual reunirán información necesaria para comprender y entender el caso, para esto deben llegar colectivamente a una síntesis, conclusión o acuerdo basándose en los aportes de cada uno de los integrantes del grupo colaborativo.

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