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PROYECTO FORMATIVO ÉTICA Y VALORES l

Datos de identificación:

Denisse Narro Villarreal

Ética y valores

Instituto Cumbres - Alpes de Saltillo

1. Descripción de proyecto.

Simulación de Modelo de Naciones Unidas.- Tema Central “ Igualdad de Género”.

Elaborar un Modelo de Naciones Unidas atendiendo a las sugerencias dadas por la Organización de las Naciones Unidas y resaltando la promoción al respeto hacia la dignidad de la persona en cada uno de sus componentes, enfocada en la IGUALDAD DE GÉNERO en donde las alumnas expondrán soluciones viables para lograr una equidad entre hombre y mujer,  se enfocarán en un país determinado donde existan problemas del mismo. Abordando la historia del país, geografía, gobierno, problemas que presenta el país y cultura. El tema se expondrá en una presentación en powerpoint donde se explicará cada uno de los factores investigados y las soluciones propuestas para lograr hacer válidos los derechos de la mujer , logrando la igualdad de género.  

1. Alcance y materias involucradas.

1. Competencias a desarrollar y aprendizaje esperado

Competencias a desarrollar.

• Valorar la importancia de la ética como ciencia para fundamentar la toma de decisiones responsables.
• Decidir vías para la construcción personal y social tomando como base una jerarquía de valores que le permita superarse y coadyuvar en el bienestar social.
• Promover acciones para la convivencia armónica.
• Promover la defensa de los derechos humanos.
• Emplear soluciones viables para establecer  igualdad de género.
• Propone vías de solución para la defensa de los derechos humanos.

Aprendizaje esperado

• Cuestiona prácticas antidemocráticas nivel mundial para proponer la defensa de los derechos humanos.
• Reconoce la importancia de los derechos que debe tener cada individuo.
• Investiga las funciones de la ONU , reconociendo la importancia de la misma mundialmente.
• Reconoce la importancia de la igualdad de género
• Cuestiona prácticas para que se tome en cuenta la participación de la mujer.
• Reconoce e identifica los derechos de la mujer.

1. Descripción y justificación de la vinculación con el contexto.

Mediante este Proyecto Formativo se pretende que los alumnos desarrollen competencias sociales relacionadas con la búsqueda de soluciones hacia el Bien Común.

Se formularán diferentes preguntas orientadoras para la articulación del proyecto. ¿Es posible la equidad de género en cualquier contexto cultural?

b. ¿Son viables normas de convivencia universales que fomenten el respeto a las diferencias?

c. ¿Puede lograrse la sana convivencia a través de la tolerancia religiosa?

d. ¿Es posible lograr acuerdos que lleven a mejores condiciones de vida para las economías en desarrollo?

1. Evaluación

Se utilizará  una rúbrica en la cual se enfocará el docente para evaluar la creatividad, búsqueda de información, material y metodología.

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1. Mapa del proyecto

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