INFORME DE EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA. MOTIVO DE LA EVALUACIÓN
Enviado por EviiRF • 13 de Diciembre de 2017 • Práctica o problema • 1.497 Palabras (6 Páginas) • 343 Visitas
INFORME DE EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA
DATOS PERSONALES DEL ALUMNO |
Nombre del alumno: Raúl Fernando Morales Sierra
Edad: 10 años
Fecha de nacimiento: 04 de Febrero del 2007
CURP: MOSR070204HHGRRLA0
Escuela: Primaria “Fuentes y Bravo”
Grado: 5to “C”
Periodo de evaluación: Ciclo escolar 2017-2018
Necesidades Educativas Especiales asociadas a: Discapacidad Múltiple
Nombre del padre: Ramón Morales C
Edad: 46 años
Ocupación: Chofer de taxi
Escolaridad: Carrera técnica
Nombre de la madre: Patricia Acosta Noguera
Edad: 42 años
Ocupación: Ama de casa
Escolaridad: Secundaria
Domicilio: Calle Betretero #10, colonia 11 de Julio, Mineral de la reforma.
MOTIVO DE LA EVALUACIÓN |
El motivo de generar dicha evaluación va orientada a valorar los procesos, lo cual supone la recolección de información útil o significativa a lo largo de los mismos, su objetivo es mejorar o perfeccionar el proceso que se evalúa.
El saber en que momento aparecen dificultades o al detectar que situaciones favorecen los aprendizajes, si está en mejores condiciones de tener actuaciones más ajustadas a lo que el alumno requiere para lograr sus objetivos educativos. Esto es particularmente importante en referencia a los alumnos que presentan necesidades educativas especiales.
TÉCNICAS E INSTRUMENTOS APLICADOS |
Durante la evaluación, se aplicaron los siguientes instrumentos y técnicas formales:
- Instrumentos para evaluar los estilos de enseñanza y aprendizaje informales.
- Observación del alumno en el aula regular
- Evaluación de habilidades básicas (lectura, escritura, pensamiento matemático)
- Guía de observación de aspectos sensoriales
- Plan de intervención individual.
- Informe descriptivo del alumno
APARIENCIA FÍSICA. |
Raúl Fernando es un alumno de 10 años de edad, de 1.30 m de estatura, con un peso aproximado de 45 kilogramos; tez blanca, complexión robusta, cabello color castaño obscuro, su presentación y aseo personal son impecables.
CONDUCTA DURANTE LA EVALUACIÓN. |
Durante la evaluación se mostró atento y muy observador en cuanto a las observaciones realizadas, tomaba su distancia, en ocasiones tomaba actitudes grotescas, es decir, no permitía observar el trabajo que el realizaba, cambia de actitud de alegre a estar serio, a veces no tomaba en cuenta las indicaciones que se le pedían.
ANTECEDENTES DE DESARROLLO. |
DESARROLLO GENERAL: Raúl Fernando es hijo único de quienes integran la familia; El embarazo de la madre se consideró planeado y deseado después de tres inseminaciones, presentó hipertensión arterial, alta con reposo a meses, esto generando una cesárea programada.
Abgar de ocho a nueve, lloró al nacer sin complicidad.
Se sentó entre los siete y ocho meses, no gateo.
Inicia a caminar al año y medio; puesto que a los tres años logró el control de esfínteres tanto diurno y nocturno.
Presenta hemorragias frecuentes en la nariz; es cauterizado de la fosa nasal izquierda sin presentar resultados favorables.
Fue atendido al CRIT en terapia de lenguaje.
AMBIENTE FAMILIAR Y SOCIOCULTURAL: La familia la constituyen ambos padres, siendo Raúl Fernando el único hijo.
La madre es la responsable de cuidar de su hijo después del horario de clases (alimentarlo, calzarlo, apoyarlo en las tareas extra clase, etc.).
Su padre es quien solventa los gastos económicos dentro de la familia, puesto que el trabaja de chofer en un taxi.
La familia posee un nivel socioeconómico estable a fin de solventar los gastos para la intervención tanto clínica como educativa de su hijo, atendiendo a las necesidades que presenta su hijo.
HISTORIA ESCOLAR: Raúl Fernando cursó preescolar, estuvo un tiempo en el CATC, puesto que fue retirado por problemas de violencia escolar, puesto que posteriormente ingresa a la primaria a la edad de seis años puesto que actualmente está siendo atendido y canalizado por USAER #1.
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