Informal de la educación: el origen, su definición, sus características, sus metas y objetivos

Educación no formal

Muchas de las veces al escuchar la palabra educación rápidamente lo relacionamos con la escuela, pero en realidad la educación esta presente en cualquier ámbito de nuestra vida, es decir en nuestras acciones, sentimientos y actitudes.

Algo que desde siempre ha ocurrido, es que se ha limitado la educación solamente a la escolaridad, pero en realidad la educación se puede dar en cualquier espacio.

En la actualidad se ha divido a la educación en tres tipos: la formal, informal y no formal, en esta ocasión me converge analizar el último de ellos, dando a conocer su origen, su definición, sus características, su finalidad y su objetivo.

La educación no formal, también es conocida como extraescolar, se le conoce así debido a que surge como consecuencia de reconocer que la educación, no puede considerar como un proceso limitado en el tiempo y espacio, confinado a las escuelas y medido por lo años de asistencia.

Esta misma nace como alternativa y se dirige a aquella persona que no han podido participar en la educación formal o lo han abandonado tempranamente, corrigiendo así parcialmente la cobertura incompleta del sistema formal, sobre todo en sus niveles preescolar, básico y medio. La importancia de esta función decrece a medida que la cobertura del sistema formal aumenta.

Se dice que esta modalidad no es la menos importante de todas las demás en la formación de los individuos. La educación no formal es importante porque integra lo que la escuela tarda o nunca llega a incorporar a sus programas.

Tal como la menciona Luis Miguel Lázaro: “La educación no formal como complementaria o subsidiaria agrega o profundiza contenidos que deberían de ser tratados en la educación formal, como tal tiene una función correctiva respecto de la calidad deficiente de la educación formal” (LAZARO, 2001) .

Este tipo de educación surge en la época de la revolución industrial ante la necesidad de formar a personas adultas con capacidades y habilidades para la l

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ectura, escritura, nociones de cálculo, etc., para que pudieran formar parte de ese desarrollo industrial.

Entonces de ahí parte la idea de la educación no formal, aunque el origen de su popularidad hay que datarlo en 1967, cuando se presentacrisis mundial de laeducación, esto se origino debido a que los sistemas tradicionales de educación, ya no podría servir como único recurso para atender las expectativas sociales de formación y aprendizaje aun cuando este aparato se expandiera o creciera en cantidad y capacidad. Entonces de ahí parte la idea de Coombs para crear su obra, titulada la crisis mundial de la educación, en donde pone mayor énfasis desarrollar medios educativos diferentes a la acostumbrada,

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