Interacciones de los seres vivos

CIENCIAS NATURALES[pic 1]

TEMA: Interacciones de los seres vivos

ÁMBITO: La vida

APRENDIZAJES ESPERADOS

Los alumnos diferenciarán mediante la observación de figuras algunas características corporales de los animales y las relacionarán con su utilidad para inferir que las adaptaciones dan origen a la biodiversidad.

SECUENCIA DE ACTIVIDADES POR EQUIPO

• Se formarán equipos de seis alumnos

• Se les hará entregar a cada equipo un juego de las figuras de patas, aves y picos de aves.
• Se le Solicitará a cada equipo observar la figura de las patas, picos y ojos  de las aves,  para que después anote las características de cada una.

• Un representante del equipo para compartirá su lista de las características de cada grupo de animales después de su observación.

• La Profesora pedirá al grupo que comente el por qué considera que existen diferencias entre las patas, picos y ojos de los animales.

• Al final de las presentaciones, se realizarán los comentarios sobre las características de las patas, picos y ojos que considere necesario, así como de las razones de sus diferencias.

• Después se realizará con el grupo lo que se propone a continuación.

• Se escribirá con gises sobre el pido dos listas como se muestra en el cuadro siguiente.

La Profesora les pedirá a los alumnos relacionar cada animal con su alimento. Haciendo labor para que reflexione sobre las ventajas del tipo de patas y picos que tienen el halcón y el pelícano de acuerdo con el tipo de alimento que consumen.

Cierre de la sesión

Se concluirá que las adaptaciones de los animales los han diferenciado entre ellos para sobrevivir y evolucionar en el transcurso de muchos años. Esto favorece la biodiversidad en la Naturaleza.

TIPO DE TÉCNICAS DE OBSERVACIÓN A UTILIZAR

En la actividad se llevarán  a cabo las siguientes técnicas de observación:

...