Introduccion a las corrientes educativas actuales

INTRODUCCION A LAS CORRIENTES EDUCATIVAS ACTUALES

a) Los estilos educativos como construcciones ideológicas en un sentido idealista o ejemplar:

- En la construcción técnica de carácter idealista se procede predominantemente de un

modo deductivo; es decir, que de unos principios educativos característicos y

establecidos en forma vinculante se van sacando las normas pedagógicas con un

encadenamiento lógico.

- Estos estilos de educación "ideales" son "como construcciones mentales" en el sentido

de casos puros que jamás se dan en la realidad con un carácter tan radical y

extremoso.

- Los estilos ideales sirven con vistas a una finalidad metodológica. Son ideales en el

sentido de que están construidos químicamente puros que sólo sirven como

instrumentos pedagógicos auxiliares para destacar con mayor énfasis los casos que se

dan en realidad.

b) Política y actividad educativa:

- Tendremos que admitir de base que la educación es un problema político. A las razones que

se suponen descubiertas por el grupo en sus reflexiones anteriores se podría añadir lo

siguiente:

.-Porque los sistemas actuales tienden a reflejar y reformar el sistema social actual, con sus

desigualdades, su estructuración jerárquica, su escala de valores, etc. Es educación a la

docilidad y a la adaptación, y el interés de esos limites, a la competitividad. Esto se expresa a

nivel de estructuras, a nivel de relaciones y a nivel de contenidos del saber.

.-Porque una transformación educativa tiene necesariamente un impacto político, una influencia

sobre la sociedad . El cambio no dependerá de ella sola pero lo favorece. En esta línea se

inscribe la Educación liberadora.

-Porque elegir una pedagogía, es elegir una política en sentido amplio que podemos dar a este

término. Basta recordar las reacciones del poder político ante opciones como la de Freire. No

es lo mismo optar por la transmisión de valores y conocimientos seleccionados por quienes

detentan el poder, que optar por una educación crítica y transformadora ante la realidad social.

-Quienes deseen emprender una acción educativa deben ser muy conscientes de la carga

política que tienen. Para ser coherente debe inscribirla en la línea de una opción concreta por

un hombre y una sociedad determinada. Y esta coherencia entre la opción ideológica global y

la opción educativa, debe ampliarse después de una coherencia en una opción educativa y en

unos métodos-estructuras-relaciones-contenidos de la misma

-En una acción educativa liberadora hay que ser conscientes de que la educación es solo uno

de los agentes de cambio que debe acompañar a otros más estrictamente políticos

...