Juegos Mentales

CAPITULO I

EL PROBLEMA

I.1 Situación.

La matemática es considerada una ciencia precisa, perfecta y antigua, además es utilizada en todos los avances científicos y tecnológicos que han impactadoal mundo, proveyendo al hombre herramientas necesarias, haciendo más cómodo el diario vivir. Todos los días el ser humano desde que despierta hasta que se acuesta realiza sin darse cuenta operacionesmatemáticas, como calcular mentalmente el tiempo que va invertir ese día, organizar las actividades tanto del hogar como en el trabajo, elaborar un presupuesto, entre otros.

Por otro lado lamatemática es percibida por las personas y especialmente los estudiantes con temor y rechazo, debido a la dificultad que su aprendizaje conlleva; mostrando una actitud negativa antes de que algún contenidopueda ser presentado, no importando como y la forma en que se desarrolle.

Al respecto, Narváez y Juma (2010) señalan: “Es necesario generar una actitud positiva en los estudiantes hacia la matemática, demodo que se posibilite su aprendizaje. Lo ideal sería que el educando tuviera la oportunidad de estudiarlas, teniendo suficiente y variado contenido didáctico”, es por eso que el profesor debe tomarmuy en serio el rol de investigador, creativo e innovador para proporcionar una gama de estrategias y recursos permitiendo esto mejores resultados, debido a lo interactiva, dinámica y divertida que lapractica en esta área requiere, creando en los estudiantes un interés similar que emanan al leer una revista de farándula, modas, deporte y así por el estilo.

Ahora bien, el ser humano posee unacaracterística que lo diferencia de otros seres vivos y eso radica fundamentalmente en la capacidad de pensar, reflexionar, resolver, Adaptarse y procesar un sin número de información para generarrespuesta, esto gracias al cerebro y su conexiones neurológicas, lo cual permite la recepción, asimilación, procesamiento y almacenamiento de datos que luego se transforman en conocimientos

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