LA BASURA... UN PROBLEMA

LA BASURA… UN PROBLEMA

CONTENIDOS:

• Problemas ambientales a escala local y/o provincial.

• Los problemas ambientales y los actores sociales implicados: múltiples causas y consecuencias.

PROPÓSITO:

• Comprender la importancia y el cuidado que merece el espacio que nos rodea y en el que se desarrolla la vida.

INDICADORES DE AVANCE:

• Participar en intercambios orales y realizar producciones escritas para dar cuenta de los aprendizajes logrados y fundamentar opiniones personales sobre distintos temas tratados.

• Obtener información de fuentes diversas y establecer relaciones entre los elementos que ellas proporcionan.

ACTIVIDADES:

• Presentación de la siguiente imagen

• Los alumnos harán una lectura de la misma, registrando en un afiche todo lo que ven.

• El docente plantea las siguientes preguntas:

o ¿Qué es basura?

o ¿Cómo se produce?

o ¿A que se le llaman residuos sólidos orgánicos y cuáles son los inorgánicos?

• Registro de las respuestas de los niños/as.

• Realización de una encuesta sobre el tipo de basura que se produce en sus casas durante una semana. (Se pedirá la colaboración de las flias para colocar en bolsas separadas e iguales: los envases plásticos, las latas de aluminio, los papeles, las botellas de vidrio, los restos de comida, y otros residuos).

• Una vez pasado el período de trabajo, se volcaran los datos en el siguiente cuadro:

TIPOS DE BASURA CANTIDAD DE BOLSAS

PAPELES/CARTONES

ENVASES DE VIDRIO

LATAS DE ALUMINIO

ENVASES PLASTICOS

RESTOS DE COMIDAS

• Se realizara la comparación de los resultados, y se identificara cual es el tipo de basura que más abunda y que otras aparecen en menor proporción.

• A partir de lo trabajado, los alumnos buscaran información sobre residuos sólidos orgánicos e inorgánicos.

EVALUACIÓN:

• Presentación de lo trabajado a compañeros de otros años a través de un Power point, realizado por los alumnos.

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