LAS MATES

RECUPERACIÓN DE LA ASIGNATURA DE MATEMÁTICAS Y SU ENSEÑANZA I.

1.- EXAMEN, de los contenidos revisados a lo largo del semestre, incluyen lecturas y actividades de taller. 50%.

2.- Elaboración de una Secuencia Didáctica para abordar dos de las cuatro operaciones. En la secuencia deben apreciarse los momentos metodológicos (inicio, desarrollo y cierre). 15%

3.- Síntesis de la lectura: “El conocimiento del espacio y el de la geometría. ¿Qué y cómo se enseña? De Irma Fuenlabrada. La síntesis debe incluir además cómo es vista la geometría en la propuesta 2011. Revisar Programa de matemáticas 2011. 10%

4.- Resumen de la lectura: “Sumar no es siempre agregar ni retar es siempre quitar” de Claudia Broitman. 10%

5.- Reproducción de figuras, iluminarla en dos colores y que sea 3 veces más grande que la mostrada. 7.5%

6.- Construcción de figuras. Instrucciones para la construcción de una figura.

1.- Traza un segmento PQ de 5 cm.

2.- Traza el círculo C1 de centro P y 5 cm de radio.

3.- Traza el círculo C2 de centro Q y 5 cm de radio.

4.- Llama A y B a los puntos de intersección de los dos círculos.

5.- Traza la recta PA, de tal manera que corte al círculo C1 en dos puntos.

6.- Llama N al segundo punto de intersección de la recta PA con el círculo C1.

7.- Traza la recta QA, de tal manera que corte al círculo C2 en dos puntos.

8.- Llama S al segundo punto de intersección de la recta QA con el círculo C2.

9.- Traza la recta PB, de tal manera que corte al círculo C1 en dos puntos.

10. Llama M al segundo punto de intersección de la recta PB con el círculo C1.

11. Traza la recta QB, de tal manera que corte al círculo C2 en dos puntos.

12. Llama R al segundo punto de intersección de la recta QB con el círculo C2.

13. Prolonga el segmento PQ, de tal manera que corte dos círculos.

14. Llama T al punto en que la recta PQ corta al círculo C1.

15. Llama U al punto en que la recta PQ corta al círculo C2.

16. Con centro en U y una abertura igual al radio de C2, traza un arco que vaya de S a R.

17. Con centro en T y una abertura igual al radio de C2, traza un arco que vaya de M a N.

18. Con centro en B y una abertura igual al diámetro de C1, traza un arco que vaya de M a R.

19. Con centro en A y una abertura igual al diámetro de C1, traza un arco que vaya de N a S.

20. Colorea la figura con dos colores.

“El conocimiento del espacio y el de la geometría. ¿Qué y cómo se enseña?

...