LECCIÓN DE HONOR

LECCIÓN DE HONOR

Noviembre 22, 2002 (USA)

Director: Michael Hoffman

Habla sobre la vida de un docente que enseñaba historia en un centro educativo.

En un momento, ya iniciado el curso lectivo, un alumno llamado Sedgewick Bell ingresa a la institución. La actitud del alumno desde un comienzo fue desafiante y alteraba a toda la clase.  Este comportamiento se debía a que su padre era senador y nunca atendió con trato amable a su hijo.

Las acciones de Sedgewick iban contra las ideas y principios del profesor; en muchas ocasiones Sedgewick interrumpió la clase con juegos absurdos e inmaduros propios de su edad, hasta que llego el momento, en que el profesor William  Hundert  lo humillo en frente de la clase por su mala conducta y esta acción reto al Sedgewick a realizar un cambio.

La medida del profesor surtió efecto y Sedgewick aceptó participar en un concurso, llego hasta las instancias finales con muchos esfuerzo, dedicación y algo de ayuda del profesor quien decidió apostar por el y darle el último cupo para la final del concurso dejando a otro alumno que verdaderamente se merecía el puesto fuera del concurso.

Cuando llego el día, Sedgewick hizo fraude en la ronda de preguntas, y el profesor se percató de ello. Motivo por el cual, cambió una pregunta por otra que Sedgewig no pudiera responder sin hacer trampa.

Después de 25 años, hubo un rencuentro de estudiantes antiguos para la revancha, y esto no fue por coincidencia, pues Sedgewick Bell pretendía limpiar su imagen ante sus viejos compañeros y docente a través del mismo concurso en que participaron cuando jóvenes. El fraude estuvo de nuevo presente, en las manos del ahora adulto Bell, que, al igual que en el colegio, fue descubierto por el profesor William, quien aplicó la misma “medicina” para que éste no ganara el concurso.

A la final el docente William Hundert  quería ser el director de la institución pero no le dieron el puesto, pues él era muy buen docente y siguió dando clases como tal. Un día, llega a su salón el hijo del estudiante que fue excluido injustamente para el concurso y es una nueva oportunidad del profesor para reivindicarse y ahora hacer bien las cosas como debió de ser desde el comienzo.

Hay muchas perspectivas que se pueden analizar desde el punto de vista moral entre ellos podemos recalcar cuando el docente confió en la capacidad del estudiante y le entrego su entera confianza a pesar de la actitud del chico y le quiso ayudar para que sea una persona mejor, el profesor vio unos cambios en el estudiante y creía que el se merecía estar en la lista de los más destacados sin darse cuenta que le estaba haciendo un gran daño no solo a él, sino al estudiante que en verdad se lo merecía no le importó nada solo quería ver que el chico era capaz de cambiar su actitud pero su confianza fue en vano al ver que el chico traiciono su confianza haciendo trampa en el debate.

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