La Articulacion Entre La Primaria Y La Secundaria

La articulación entre la educación primaria y la secundaria:

Los propósitos fundamentales:

Dentro de los propósitos de la primaria y de la secundaria están el lograr que los estudiantes conozcan y ejerzan los derechos humanos y los valores que favorecen la vida democrática; actúa con responsabilidad social y apego a la ley; este punto es muy importante ya que como se ha mencionado anteriormente, se deben desarrollar los valores en las personas ya que una sociedad sin valores es una sociedad sin futuro; a lo que me refiero con lo anterior es que si en una sociedad no se tienen presentes los valores, pero no solo como algo escrito sino que mas bien como una forma de vivir, se presenta un problema muy fuerte y que en la actualidad en nuestro país esta muy presente “la violencia” si en efecto este problema se produce por la carencia de valores en las personas.

Otro propósito es lograr que los alumnos aprovechen los recursos tecnológicos a su alcance como medios para comunicarse, obtener información y construir conocimiento, en este punto también nos hablan de lo que seria el ser personas autodidactas, es decir, construir su propio conocimiento.

Los contenidos básicos:

Dentro de los contenidos básicos en el mapa curricular de la primaria y la secundaria encontramos muchas semejanzas ya que las materias básicas están presentes en ambos casos como son: Matemáticas y Español, pero también hay otras materias que igualmente se repiten solo que cambian de nombre tal es el caso de de historia, de ciencias naturales (ciencias I, II, III), educación física y el caso del ingles que ya es tomado como una segunda lengua.

Los enfoques de la enseñanza:

La Reforma Integral de la Educación Básica (RIEB) requiere, para su efectiva aplicación, que los colectivos escolares desarrollen nuevas formas de relación, colaboración y organización, ya que cada escuela representa en sí misma un espacio para el aprendizaje y, al mismo tiempo, forma parte de una red de gestión de aprendizajes de docentes, alumnos y padres de familia, entre otros actores de la comunidad.

Las acciones de innovación en la gestión que tienen la intención de fortalecer a la escuela, deben considerar formas particulares de organización del servicio educativo, como son las escuelas multigrado y las telesecundarias. Éstas ofrecen sus servicios en localidades rurales, en condiciones de alta dispersión geográfica.

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