La Tragedia De Los Comunes

LA TRAGEDIA DE LOS COMUNES: El problema de la población no tiene solución técnica;

se requiere una extensión fundamental en la moral.

Al final de un artículo reflexivo sobre

el futuro de la guerra nuclear, Wiesner y

York (1) llegó a la conclusión de que: "Ambas partes en

la carrera armamentista se ... confrontado por el

dilema de la cada vez mayor militar

poder y cada vez menor nacional

seguridad. Se considera nuestro profesional

juicio de que este dilema tiene

ninguna solución técnica. Si las grandes potencias

Continuaremos buscando soluciones en

el área de la ciencia y la tecnología única,

el resultado será para empeorar la situación ".

Me gustaría enfocar su atención

no en el tema del artículo (nacional

seguridad en un mundo nuclear) pero

el tipo de conclusión a la que llegaron,

es decir, que no hay ninguna solución técnica

al problema. Una implícita y

suposición casi universal de los debates

publicado en profesional y

revistas científicas semipopular es que

el problema en discusión tiene un

solución técnica. Una solución técnica

puede ser definido como uno que requiere una

cambiar sólo en. las técnicas de la

ciencias naturales, exigiendo poco o

nada en el camino del cambio en humanos

valores o ideas de moralidad.

En nuestros días (aunque no en principios

veces) las soluciones técnicas son siempre

bienvenida. Debido a los fracasos anteriores

en la profecía, se necesita valor para hacer valer

que una solución técnica deseada no está

posible. Wiesner y York exhibido

este valor; publicar en una ciencia

revista, insistieron en que la solución

que el problema no se encuentran en

las ciencias naturales. cautelosamente

calificado su declaración con la

frase: "Es nuestro juicio sional profesional considerado...." Vhether que

estaban en lo cierto o no, no es la preocupación de

el presente artículo. Más bien, la preocupación

aquí es con el concepto importante de un

clase de problemas humanos que puede ser

llamado "problemas sin solución técnica",

y, más específicamente, con la identificación

y discusión de uno de estos.

Es fácil mostrar que la clase no está

una clase nula. Recordemos el juego de ticktack-

dedo del pie. Considere el problema, "¿Cómo

puedo ganar. el juego de tic-tac-dedo del pie? "

Es bien sabido que no puedo, si asumo

(de acuerdo con las convenciones

de la teoría de juegos) que mi oponente entiende

el juego a la perfección. Dicho de otra

Así, no existe una "solución técnica"

al problema. Puedo ganar solamente

dando un sentido radical de la palabra

"ganar". Puedo golpear a mi oponente en la

cabeza; o lo que pueda de él de drogas; o

...