La enseñanza de la ciencia en educación preescolar

Se educa en ciencias desde una edad inicial en el nivel preescolar, para que el niño reconozca algunos fenómenos que pasan a su alrededor y de esta forma pueda dar respuesta a sus preguntas del mundo que le rodea, entienda que las cosas que pasan en su entorno tienen una explicación. La enseñanza en este nivel debe ser transmitida de una manera adecuada por parte del docente, adaptando aquellos conceptos, conocimientos o actividades de una manera fácil o dinámica para que así le sea más fácil al alumno comprender, sin dejar de lado el lenguaje científico, ya que es indispensable que los niños vayan adquiriendo una alfabetización científica que un futuro le servirá para participar de manera responsable en su ciudadanía, atendiendo a problemáticas, pensando de una manera crítica pero con la presencia de valores. Se pretende que la ciencia llegue a interesar a los estudiantes, para que adquieran así un aprendizaje significativo y, así, contribuya a su educación como persona y mejore su calidad de vida. Para que esto sea posible debe existir una formación del profesorado eficaz, los docentes deben contar con características específicas que garanticen que los alumnos obtendrán competencias, lograran conocimientos, habilidades, actitudes y valores.

La educación en ciencias ha cambiado con los años, antes solo se educaba con el propósito de que los estudiantes en un futuro se dedicarán a ser científicos, y los conceptos eran difíciles y tediosos de comprender para ellos, esto hacia ver a las ciencias como algo aburrido y difícil, por eso el enfoque cambio y actualmente va dirigido a situaciones de la vida cotidiana, para que los alumnos adquieran cualidades, actitudes y las apliquen en su vida, una de las más importantes es que ejerzan su responsabilidad en las elecciones personales que puedan afectar su salud o al medio ambiente. Se pretende que adquieran una conducta responsable con ellos mismos y con los demás seres humanos. La enseñanza en educación preescolar va dirigida a que los niños pequeños aprendan a valorar el mundo natural en el que habitan, y empiecen a conocer cómo cuidar su salud. Es muy importante porque esto determinará el tipo de persona que será en un futuro, por ello el docente debe lograr que se conviertan en ciudadanos informados y responsables. “La ciencia para todos debe proporcionar a los alumnos la experiencia del gozo de comprender y explicar lo que ocurre a su alrededor; es decir, “leerlo” con ojos de científicos”. (Pineda, Diana 2011.)

Para que el maestro logre estos objetivos es necesario que muestre sus clases de una manera más atractiva, estimulante y útil, tomando en cuenta los conocimientos previos y las experiencias que sus alumnos tienen, partir de aquí para diseñar sus clases con actividades de resolución de problemas, así los niños utilizan su creatividad, toman decisiones y muestran o aprenden habilidades, además de promover el autoestima. Es imprescindible que no solo enseñe conceptos o teorías si no también valores que sirvan para vivir en sociedad ya que la ciencia hace parte de nuestra vida diaria. Las tics forman parte de este proceso de enseñanza ya que apoya al maestro para ampliar sus contenidos y diseñar nuevas estrategias y al alumno para tener la libertad de buscar información relevante y así crearse su propio criterio de una forma crítica y pensante. Es necesario enseñar ciencias de una manera didáctica y no solo con teorías de libros de textos, si no con actividades que llamen la atención de los alumnos, para esta enseñanza se pueden utilizar distintos escenarios, y no solo utilizar el salón de clase como apoyo, si no también salir al patio de la escuela, salir a explorar el contexto de la escuela, o incluso otros lugares que favorezcan el aprendizaje de un determinado tema, por ejemplo museos, o alguna zona natural. “En muchas ocasiones, resulta difícil para los profesores salir del contexto académico y poner ejemplos o actividades que transciendan la barrera académica y sean útiles para los alumnos, pero es un esfuerzo que merece la pena realizarse.”(Martín, Maria 2002.) El maestro debe tomar en cuenta que al enseñar debe transmitir los conocimientos al contexto en el que se desenvuelven

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