La importancia del trabajo científico

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ACTIVIDAD

ESCUELA SUPERIOR DE ECONOMÍA

LIC. ECONOMÍA.

Epistemología de las ciencias sociales

IMPORTANCIA DEL QUEHACER CIENTÍFICO Y CONSTRUCCIÓN DEL

OBJETO DE ESTUDIO

La importancia del trabajo científico consiste principalmente en la realización de investigaciones a partir de las cuales es posible acercarse a la realidad y explicar fenómenos, y analizar la información necesaria para plantear alternativas a diferentes situaciones problemáticas. El propósito del artículo es exponer los principios teóricos del quehacer científico basado en la ciencia, el método científico y la metodología de la investigación, así como sus aplicaciones en el proceso de investigación científica, adoptando el modelo: Introducción, Métodos, Resultados y Discusión, desde un ángulo amigable y que sea digerible para el lector con el fin de que a través del artículo que se formulen investigaciones, indagación y acción; argumentando y demostrando que el conocimiento científico no es algo inalcanzable o impenetrable, sino una actividad cotidiana, sistemática, con procesos y procedimientos accesibles mediante la disciplina y los métodos adecuados.

El conocimiento científico expresa constantemente paradigmas, lo que obliga a las comunidades científicas a comprender que la ciencia no es infalible, es cambiante; existen afirmaciones científicas que en el pasado fueron consideradas como verdades, pero al estudiarse en la actualidad con nuevas herramientas metodológicas basadas en evidencias, posiblemente presenten errores que temporalmente son evaluadas como erróneas y a través de los nuevos hallazgos científicos son rectificados y renovados los conocimientos. El quehacer científico busca desarrollar competencias e investigación orientadas a la generación de investigaciones de frontera como una oportunidad educativa, orientada al diseño de estrategias de creatividad e innovación y toma de decisiones que diagnostiquen e interpreten eficientemente la realidad, aprovechando las oportunidades que les aporta la educación y den respuestas significativas a las diversas amenazas latentes en el entorno y así sean capaces de adaptarse a los cambios en la sociedad del conocimiento o era del saber.

Debemos tener cuidado en cómo realizamos las partes que conllevan su estructura, como sabemos ningún trabajo es perfecto, sin embargo, siempre podemos hacer algo excelente. Para comenzar tenemos el título, que aunque muchas veces no le damos la importancia que se debe, tenemos que tener en cuenta que el título del artículo debe describir adecuadamente el contenido de éste, utilizando para ello el menor número de vocablos, razón por la que debes eliminar preposiciones y artículos innecesarios, palabras ambiguas, abreviaturas y siglas. Se sugiere que no exceda de 15 palabras.

La forma en que se construye la idea para definir el objeto de estudio en una investigación científica. La respuesta más simple es plantear el objeto de estudio como lo que queremos saber, dado que la investigación científica es una forma de construir una representación de un fenómeno de interés. La investigación científica enfatiza la naturaleza transparente y criticable de la forma de construir el objeto. El fenómeno de interés es el objeto de estudio, es lo que queremos saber, la forma de construir su representación es el proceso investigativo, con toda su complejidad empírica, metodológica, teórica y epistemológica.

El objeto en sí mismo no tiene conciencia, es el sujeto quien tiene que ir apropiándose del objeto, retomandolo.Si aceptamos la premisa que el objeto de interés, en tanto fenómeno social a estudiar, es algo externo al investigador, el punto de partida de la investigación entonces, en tanto objeto externo, lo podemos denominar objeto delimitado y nuestro objetivo es lograr una representación mental de él. En otras palabras, existe, fuera de nosotros algo que nos interesa conocer, describir, explicar o interpretar. Por lo tanto es lo que el investigador quiere saber.

La introducción es el primer contacto del lector con el cuerpo de tu texto, por eso debe ser “seductora” para atraer al lector. Por esa razón, la introducción es imprescindible para garantizar que tu texto sea leído hasta el final. Si no puedes conseguir cautivar al lector con las primeras frases, él se irá. Además, debe responder preguntas al lector o sea debemos hablar sobre la estructura textual, conlleva a que pienses mejor en la forma en cómo harás la introducción. Al escribir una introducción con una pregunta, posibilitar que el lector se identifique con lo que vamos hablar. Cuando el texto se les ofrece la posibilidad al público objetivo de interactuar contigo, se genera una relación de confianza desde el inicio del texto. Sobre el tipo de preguntas que una introducción debe responder al escribirse, tenemos algunas como:

• “¿Qué?”: La introducción debe contar al lector sobre qué se trata el tema genera.
• “¿Para qué?” Indica la importancia del artículo para la vida del lector;
• “¿Qué encontrarás?” Las promesas de información que el lector obtendrá con el texto;
• "¿Cómo?"La forma que será abordado el texto, es decir, bajo qué ejemplos u ópticas del conocimiento

Tenemos que tener claro el tema al empezar a escribir sin estar muy seguro de lo que estamos diciendo o de cómo lo vas a concluir es el error número uno. Es muy útil hacer mapas mentales,por ejemplo, desglosando los distintos aspectos que abarca un tema como el que el profesor nos explicó en dos clases. De hecho algunos aconsejan dejar la introducción para el final, ya que el texto puede “evolucionar” de una manera distinta a lo planeado a medida que lo escribes. Pero puedes elegir la que más esté conectada a tu estilo. Ve de lo general a lo particular una vez hayamos creado un mapa mental, darle estructura a la información usando la técnica de la “pirámide invertida”. Consiste en formular el tema principal en la introducción y desarrollarlo a través de ideas secundarias en el cuerpo de texto. Sé que suena un poco obvio, pero hay un hecho detrás de esto, y es que nosotros prácticamente no “leemos” en internet, sino que “escaneamos” .Debemos responder preguntas del lector como el hablar sobre la estructura textual, conlleva a que pensemos mejor en la forma en cómo haremos la introducción.

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