La presente investigación tuvo como objetivo, determinar la relación entre la motivación y las estrategias de aprendizaje

RESUMEN

La presente investigación tuvo como objetivo, determinar la relación entre la motivación y las estrategias de aprendizaje en los estudiantes del curso de anatomía radiológica II, del quinto ciclo en la Universidad Alas Peruanas, Pueblo Libre 2013. Da respuesta a la pregunta ¿Qué relación existe entre la motivación y las estrategias de aprendizaje en los estudiantes del curso de Anatomía radiológica II, del cuarto ciclo en la referida universidad? Analiza y determina si existe o no relación entre las variables motivación y estrategias de aprendizaje de los estudiantes examinados.

Es un estudio de tipo descriptivo correlacional, diseño no experimental transeccional. Se realizó con una muestra de 100 estudiantes del curso de anatomía radiológica II, del quinto ciclo en l UAP, en sus diversos turnos. Se utilizó un cuestionario de motivación y estrategias de aprendizaje compuesto por 81 ítems, 31 para la variable motivación y 50 para la variable estrategias de aprendizaje. El instrumento tiene una buena validez de constructo y una alta confiabilidad alfa Cronbach 0,902.

Se formularon una hipótesis general y seis específicas; realizándose la prueba de cada una de ellas. La prueba para la hipótesis general dio r = 0.542**, indicando una correlación moderada, significativa (p = 0. 000). En consecuencia, se concluyó que existe una relación positiva y significativa entre la motivación y las estrategias de aprendizaje en los estudiantes del curso de Anatomía radiológica II, del cuarto ciclo en la referida Universidad Alas.

Palabras clave: Motivación, estrategias de aprendizaje, meta, esfuerzo, rendimiento académico, ansiedad, organización, pensamiento crítico.

ABSTRACT

The present study aimed. "Determining the relationship between motivation and learning strategies in students during radiological anatomy II, the fifth cycle at the University Peruvian Wings, Free People 2013". It answers the question: What is the relationship between motivation and learning strategies in students during radiological anatomy II, the fifth cycle in said college? Analyzes and determines whether there is a relation between the variables motivation and learning strategies of students tested.

It is a descriptive correlational study, trans non-experimental design. Was conducted with a sample of 100 students enrolled in the radiologic anatomy II, the fifth cycle in l UAP, at various turns. A questionnaire of motivation and learning strategies comprised 81 items, 31 for the motivation variable and 50 for variable learning strategies were used. The instrument has good construct validity and good reliability Cronbach alpha.

General hypotheses six specific; were formulated test performed each. The proof for the general hypothesis gave r = 0.542 **, indicating a moderate, significant correlation (p = 0. 000). Consequently, it was concluded that there is a positive and significant relationship between motivation and learning strategies in students during radiological anatomy II, the fifth cycle

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