La teoría del condicionamiento

Como las teorías del aprendizaje han contribuido a la psicología y al estudio del comportamiento del ser humano.

La teoría del condicionamiento: se refiere a la adquisición de patrones de conducta ante la presencia de unos estímulos definidos. (Morris &Maisto, 2009).

Condicionamiento clásico de Iván Pavlov: Fue una de las primeras teorías que estudio el proceso de aprendizaje. Se refiere al tipo de aprendizaje en el que una respuesta provoca de manera natural, por un estímulo, llega a ser provocado por un estímulo diferente, pero que previamente era neutral. Los elementos principales del condicionamiento clásico son el estímulo neutral, el estímulo no condicionado, la respuesta no condicionada. También se encuentran los estímulos condicionados y la respuesta condicionada. El condicionamiento clásico juega un papel muy importante en la vida de los seres humanos. Los conceptos básicos del condicionamiento clásico son; Extinción del aprendizaje que es la disolución entre el estímulo neutral y el estímulo no condicionado.

Recuperación espontanea: que es la reaparición de una respuesta condicionada. La generalización: que es cuando un estímulo similar al condicionado produce la respuesta condicionada. Des criminación de estímulos: la respuesta no es igual ante todos los estímulos similares (David ff 1989). Condicionamiento de orden superior: se obtiene al parear un estímulo neutral con un estímulo condicionado. Condicionamiento operante: este se fija en la respuesta voluntaria del ser humano como respuesta a su medio ambiente. Conducta operante o instrumental: conductas aprendidas para operar en el ambiente a fin de obtener una recompensa o evitar un castigo.

Componentes del condicionamiento operante son los que refuerzos que es el estímulo que sigue a una conducta e incrementa la probabilidad de que esta se repita. El estímulo aversivo que es las consecuencias que disminuyen la posibilidad de que una conducta operante se repita.

Refuerzo primario: Es aquel que no se aprendido, que ocurre sin entrenamiento previo a la conducta que le sigue.

Refuerzo secundario: Es aquel que es condicionado y provoca sus fuerzas a través del condicionamiento operante.

Refuerzo positivo: Cualquier evento cuya consecuencia incrementa la probabilidad de que vuelva a ocurrir la respuesta.

Refuerzo negativo: Cualquier evento cuya reducción incremente la probabilidad de que vuelva a ocurrir la conducta.

Castigo: El castigo puede ser cualquier evento cuya presencia disminuya la probabilidad de que vuelva ocurrir la conducta en curso.

Desventajas del castigo: No informa a la persona sobre la conducta que es aceptable, solo logra que se suprima la conducta indeseable en presencia de quien castiga.

Programas de refuerzos: es donde se determina en qué momento se realiza el refuerzo hay distintos programas de refuerzos ellos son:

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