Las 3 preguntas y 3 actividades creadas por cada estudiante para explorar cada proceso cognoscitivo debe incluirlos en “el cuadro de preguntas o actividades” adjunto y deben ser socializadas en el foro del entorno colaborativo.

Cuadro de preguntas o actividades

Objetivos de la valoración

Evaluar la capacidad de atender más de dos estímulos a la vez.

Medir el rendimiento en la atención dividida.

Conocer mediante la imaginación la capacidad de atención dividida.

Observar la capacidad para centrarse en uno o dos estímulos importantes

Valorar el esfuerzo o control atencional.

Prueba de velocidad de búsqueda visual, La relación entre la velocidad y la precisión de la actuación. (Un aspecto de la motivación o intensidad de atención).

Función a evaluar: Atención divida

Describir  actividad

 ¿Puedes permanecer vigilante durante largos periodos de tiempo?

¿Al realizar una actividad de tu interés que requiere de total atención la culminas hasta el final?

¿Te distraes con facilidad?    

https://www.youtube.com/watch?v=z9aUseqgCiY

Consiste en contar las veces en que el equipo de blanco pasa la pelota,  Con este ejercicio ejercitarás tu "Atención Selectiva", la cual se refiere a tu capacidad para mantener una atención concentrada entre distractores o estímulos que compiten.

El objetivo es no perder la pelota en movimiento que se indicó al inicio

Consiste en reaccionar dactilarmente a los estímulos visuales sin dejar pasar una sobra negra sin tocar[pic 1]

Describir Recursos necesarios

Computador Portátil, anotador

Computador Portátil, anotador

Dispositivo Móvil

Edad a la que va dirigida la actividad

 De 10 a 14 años

Respecto de la actividad describir criterios de evaluación de la actividad: identificando los aspectos esperados y los grados de dificultad que pueden presentarse de acuerdo con la función valorada.  El desempeño eficiente o inadecuado

Se considera que los niños de 10 a 14 años de edad han desarrollado bastante la capacidad de centrarse en una actividad con que requiere de largo tiempo, porque no hay duda que debe ser una respuesta positiva.

Probablemente si se trata de un juego se espera que la respuesta sea más afirmativa que negativa porque por lo general a esta edad se presta mucha atención a las actividades divertidas que requieren de atención.

De hecho si no hay un referente propuesto de atención cualquier persona se distrae con facilidad y más en una edad temprana donde hay muchos distractores tecnológicos, sociales y culturales.

El resultado a esperar de parte del niño es que logre contar el número de veces que la pelota es lanzada pero que por su atención óptica al objetivo propuesto no logre ver la intervención de un personaje que sale disfrazado de gorila en el ejercicio.

Se espera que haya total atención al ejercicio que consiste en no perder el circulo que se le indico por as movimientos que haga, al final el resultado va a ser que logre identificar el circulo pero que no logre apreciar durante el ejercicio que todos los círculos caminaron de color y de tamaño.

 Este juego requiere del 100% de atención, y el resultado depende de la concentración y la habilidad de movimiento en los dedos para poder tocar los espacios negros, se espera que haya resultado relativamente alto en un ejercicio básico puesto que para niños de esta edad llama mucho atención.