Las Ideas De Los Niños Y El Aprendizaje De Las Ciencias

Experiencia docente

Antes de llevar acabó la clase estudie el tema que se abordaría en la clase después realizo la planeación en la que se expresan el objetivo, y la actividades a evaluar las cuales fueron resolver un crucigrama. Cuando llego la hora de dar la clase les pregunte halos niños ¿qué acontecimiento celebrábamos los mexicanos el 16 de septiembre? Al menos 5 niños respondieron que el día de los niños héroes, mientras que una niña dio en el clavo con la respuesta correcta y dijo que celebrábamos la independencia de México, después de escuchar el chubasco de ideas que decían los niños sobre el tema salió a flote lo siguiente al menos 3 niños dijeron haber escuchado el tema en preescolar y otros niños dijeron verlo visto en primero de primaria en las efemérides de la semana y al realiza honores a la bandera. Después de escucharlos les en pese a platicar lo acontecido en aquel tiempo y pude notar que estaban atentos halo que les decía porque les narre la historia como si fuese un cuento y mientras les narraba caminaba despacio de un lado a otro y me seguían con la vista para donde fuera e incluso les preguntaba para ver qué tan metidos estaban en la historia, y la mayoría quedaron con el ojo cuadrado cuando les dije que después de fusilar a aquellos héroes patrios les cortaron las cabezas y las colgaron a la vista del pueblo con la intención de meterles miedo para que ya no se levantaran en armas, pero afortunadamente estuvieron surgiendo más héroes patrios y que la guerra que inicio el cura hidalgo el 16 de septiembre duro cerca de 10 u 11 años para que nuestro México fuera independiente de la opresión de España. Al finalizar la narración les pedí como actividad dar solución a un crucigrama y eso fue como un arma de doble filo pues eso les ayudaría halos niños no olvidar el tema y que leyeran y comprendieran la lectura. La observación de la maestra terecita hacia mi acción docente fue lo siguiente “fue amena la relatoría del 16 de septiembre capto la atención de los alumnos fue clara y objetiva, la falta de tiempo fue la que la perjudico la actividad para terminar la clase, como sugerencia traer material concreto didáctico para agilizar el trabajo y pueda terminar y evaluar la clase”. Eso fue lo que expreso terecita sobre mi acción docente durante la clase de historia.

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