Las vacas de Nicolás Mangana

ESCUELA SECUNDARIA OFICIAL 0393 “LIC. RAMON BETETA”

TURNO MATUTINO

NOMBRE DE LA PROFESORA: ROCIO GARCIA TORRES

ASIGNATURA: ESPAÑOL II GRADO: SEGUNDO GRUPO: ______

EXAMEN DE ENLACE

NOMBRE DEL ALUMNO: __________________________________________________________

I.- LEE CON ATENCION CADA UNA DE LAS PREGUNTAS Y RELLENA EL ALVEOLO CORRECTO DE LA ORACION O PARRAFO EN LA HOJA DE RESPESTAS

1.-Las vacas de Nicolás Mangana

Nicolás Mangana era un campesino pobre pero ahorrativo. Su mayor ilusión era juntar dinero para comprar unas vacas y dedicarse a engordarlos.

Tantas copas de mezcal no se tomó Nicolás, tantas nieves no probaron sus hijos y tantos rebozos no estrenó su mujer, y por fin la vaca de barro se llenó de monedas y pudo cambiarlas por un billete que tenía grabada la cara de Cuauhtémoc.

Identifica los elementos de la narrativa que aparecen en el primer párrafo del fragmento anterior.

Ⓐ Ambiente, personajes, descripción.

Ⓑ Ambiente, regionalismos, descripción.

Ⓒ Regionalismos, extranjerismo, indigenismo.

Ⓓ Personajes, extranjerismos, indigenismos.

2.- En la oración “Nicolás Mangana era un campesino pobre, ¿a qué variante hace mención?

Ⓐ Social

Ⓑ Política

Ⓒ Regional

Ⓓ Dialectal

3.-La maestra Lourdes pidió a los alumnos de 2do. Año “C” que analicen el tema “Derechos y Obligaciones de los Ciudadanos”, referido en la Constitución Mexicana; y posteriormente que elaboren un trabajo donde expliquen con sus propias palabras lo que entendieron del texto sin cambiar su sentido original. ¿Qué tarea realizarán los alumnos?

Ⓐ Debate

Ⓑ Entrevista

Ⓒ Paráfrasis

Ⓓ Cuadro sinóptico

4.-Los alumnos de 2do. “F” de la Secundaria elaboraron un escrito de diez páginas donde dan a conocer a la comunidad escolar los derechos y obligaciones de los estudiantes.

¿Por las características del documento se refiere a un:

Ⓐ Ficha

Ⓑ Folleto

Ⓒ Tríptico

Ⓓ Periódico.

5.-Uno de los momentos culminantes de la Revolución Mexicana fue cuando Emiliano Zapata firmó el Plan de Ayala , con el que reivindicaba los derechos de los campesinos.

Según las características en que se encuentra gráficamente la información, ¿a qué tipo de referencia pertenece?

Ⓐ Final

Ⓑ Cruzada

Ⓒ Contraria

Ⓓ Bibliográfica

El águila y los gallos

1 Dos gallos reñían por la preferencia de las gallinas; y al fin uno puso en fuga al otro.

2 Resignadamente se retiró el vencido a un matorral, ocultándose allí. En cambio el vencedor orgulloso se subió a una tapia alta dándose a cantar con gran estruendo.

3 Más no tardó un águila en caerle y raptarlo. Desde entonces el gallo que había perdido la riña se quedo con todo el gallinero.

6.-En el párrafo 1 ¿cuál de los verbos se encuentra en tiempo copretérito?

a) Reñían b) preferencia c) puso d) fuga

7.- De acuerdo a lo leído en la fábula anterior, el párrafo 2 describe qué………

a) Era unos gallos y el águila b) Quién fue el vencedor

c) Que el vencedor se retira a cantar subido en una tapia alta. d) Que perdieron todos.

8.- En que párrafo se describe sobre la diferencia de tiempos cronológicos en esta fábula.

a) 1 b) 2 c) 4 d) 3

Lee con atención el siguiente texto:

La Identidad Cultural

La vida es inherente al ser humano y ésta ha luchado en todos los tiempos por conquistarla y garantizarla. Es por esto que todo sistema Constitucional, entre ellos el nuestro, debe salvaguardarla.

9.- El texto anterior de acuerdo a su contenido se refiere a:

a) Derechos b) Peticiones c) Obligaciones d) Compromisos

3

10.-La maestra Lourdes pidió a los alumnos de 2do. Año “C” que analicen el tema “Derechos y Obligaciones de los Ciudadanos”, referido en la Constitución Mexicana; y posteriormente que elaboren un trabajo donde expliquen con sus propias palabras lo que entendieron del texto sin cambiar su sentido original.

¿Qué tarea realizarán los alumnos?

a) Debate b) Entrevista c) Paráfrasis d) Cuadro sinóptico

11.-Los alumnos de 2do. “F” de la Secundaria elaboró un escrito de seis páginas donde dan a conocer a la comunidad escolar los derechos y obligaciones de los estudiantes. ¿Por las características del documento se refiere a:

a) Ficha b) Folleto c) Tríptico d) Periódico

Lee con atención los comentarios, opiniones e información que presentan los participantes en la siguiente mesa redonda, después responde a las preguntas 25,26 y 27.

COMENTARIOS EXPRESADOS EN EL PROGRAMA DE TELEVISIÓN “PRIMER PLANO”

Sergio Aguayo:[…]Creo que todos hemos observado en los últimos meses, en el último año, los cambios repentinos en el clima; cuando debe de hacer calor, hace frío y viceversa: llueve, no llueve(1). Es decir, como si se hubieran alterado las estaciones, como que ya no existen reglas.

Desde esa perspectiva, la semana pasada la [ONU] Organización de las Naciones Unidas publico la primera parte de un informe que es clarísimo, porque dice “el debate se acabó; ya no hay ninguna duda: existe un calentamiento global y ese calentamiento global es el resultado de la acción del hombre, de acciones concretas de modelos de desarrollo” (2) […]

Lorenzo Meyer: Creo que convendría a todos nosotros echarle un vistazo a un libro que salió no hace mucho, es de un biólogo y trata este tema con una perspectiva histórica. Me refiero a Jared Diamond y al libro The Colapse.

Bueno, lo que en la parte final de este libro nos dice es que la destrucción del hábitat ahora y siempre, pero sobre todo ahora, le reditúa a mucho a unos cuantos. Es lógico y es racional desde el punto de vista de la estructura económica actual acabar con los bosques, acabar con los acuíferos, destruir zonas de pesca. Al conjunto desde luego que no le conviene. Sin embargo hay alguien al que si le conviene, alguien que puede rápidamente acumular una riqueza a costa de un patrimonio que se extiende por generaciones y que es muy difícil de reponer. Leonardo

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