Los derivados de hidrocarburos en la vida cotidiana

ADQUISICION DEL CONOCIMIENTO

Los derivados de hidrocarburos en la vida cotidiana.

1. Apoyándote en la lectura del capítulo 2 “La Química de los productos domésticos” del texto Temas Selectos de Química, además de las fuentes de información que te sugiera el profesor, de manera individual elabora en tu libreta un listado donde registres la presencia de derivados de hidrocarburos en productos de uso doméstico presentes en:

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1. Forma equipos de trabajo con tus compañeros de acuerdo con las instrucciones del profesor, para comparar los resultados obtenidos y elaborar un listado por equipo.
2. De manera individual lee el capítulo 3 “Medicinas y drogas: lo que cura, ayuda y perjudica”. De acuerdo con las instrucciones del profesor escribe en ti libreta los derivados presentes en los siguientes fármacos:

1. Analgésicos: Aspirina
2. Antibiótico: Penicilina
3. Antivirales: Aciclovir y AZT
4. Depresivos: Alcohol, barbitúricos e inhalantes
5. Narcóticos: opio y codeína
6. Estimulantes: Cocaína y anfetaminas.

1. Forma equipo de trabajo con tus compañeros de acuerdo con las indicaciones del profesor, para comparar los resultados obtenidos.

ORGANIZACIÓN Y JERARQUIZACION

Los derivados de hidrocarburos en la vida cotidiana.

1. De acuerdo con las indicaciones del profesor forma equipos de trabajo para organizar la información adquirida en la actividad anterior.
2. En equipo elaboren una tabla comparativa de los productos de uso domésticos citados que incluya los siguientes criterios:

1. Nombre del producto
2. Formula
3. Grupo funcional
4. Uso del producto

1. Intercambien entre los equipos la tabla comparativa y, de acuerdo con las indicaciones del profesor, inicien una discusión grupal para que se evalúen
2. Elabora en equipo un mapa conceptual de los medicamentos y drogas investigados en la actividad anterior donde incluyas los siguientes criterio:

1. Nombre del medicamento y/o droga
2. Formula
3. Grupo funcional
4. Uso de los fármacos citados.

1. Siguiendo las indicaciones del profesor, presenten ante el grupo el mapa conceptual elaborado para recibir retroalimentación y construir un mapa mental grupal.

INTEGRADORA

Cartel sobre los efectos de los productos domésticos, las mediciones y drogas en tu entorno.

1. Forma equipo de trabajo de acuerdo con las indicaciones del profesor.
2. A cada equipo se le asigna un producto de uso doméstico, medicamento o droga.
3. Elaboren un cartel (ver anexo 1) que incluya cada compuesto asignado:

• La composición química
• Los principales usos y aplicaciones
• Los beneficios y riesgos que trae consigo en el cuerpo humano y en el ambiente, el uso o consumo del producto de uso doméstico, medicamento o droga asignada.
• Reflexión sobre
• Las consecuencias del daño ambiental y/o social que producen
• Propuestas de solución al problema ambiental y/o social planteado.
• Biografía.

1. El profesor proporcionara las indicaciones para la exposición y coevaluación de los carteles para su evaluación.
2. Entrega el resultado de la coevaluación a tu profesor. Recuerden que este producto es la segunda evidencia de aprendizaje y se guardara en el portafolio.
3. El profesor te dará indicaciones para integrar esta evidencia en el PIA

ANEXO 1

Recomendaciones para elaborar un cartel.

1. En la organización dl cartel se deberá de tener en cuenta textos y gráficos, considerando que es importante que exista mucho espacio en blanco y que lo realmente agradable de los carteles es la variedad y color de las ilustraciones que puedan utilizarse.

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