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MÓDULO DE EDUCACIÓN PARA LA SALUD


Enviado por   •  30 de Junio de 2022  •  Trabajo  •  10.814 Palabras (44 Páginas)  •  66 Visitas

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MINISTERIO DE EDUCACIÓN

DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN DOCENTE

DIRECCIÓN GENERAL DE CONSEJERÍAS DE LAS COMUNIDADES EDUCATIVAS

MÓDULO DE EDUCACIÓN PARA LA SALUD

Curso de Formación y Actualización de Delegadas y Delegados Departamentales y Municipales a Nivel Nacional.

Managua, Nicaragua

Noviembre, 2021

CRÉDITOS

                               

Autoridades Educativas

Cra. Lilliam Esperanza Herrera Moreno  

Ministra de Educación

Cro. Salvador Vanegas

Ministro Asesor del Presidente de la República para todas las modalidades de Educación

Formación Docente

Cra. Alina del Carmen González Jirón

        

Directora General de Formación Docente

Cra. Martha Lorena Illescas Moncada

Directora de Formación Continua y Desarrollo Profesional

Consejerías de las Comunidades Educativas

Cra. Mendy Arauz Silva

Directora General de Consejerías de las Comunidades Educativas

Cra. Verónica Osorio -Mayorga

Responsable de Dirección de Prevención, Promoción de Valores y Desarrollo de Capacidades

Cra. Gloria Moncada López

Responsable de Dirección de Acompañamiento Técnico y Psicosocial

Cra. Mildred Castillo Chavarría

Coordinadora Metodóloga de la Consejerías de las Comunidades Educativas.

Cro. Jorge Luis Gutierrez Ruiz

Cra. Ana Molina Sanchez

Asesor de Consejerías de las Comunidades Educativas

Asesor de Consejerías de las Comunidades Educativas

Revisión Técnica

Cro. William Hernández

Revisión Técnica

             Asesor Pedagógica de Formación Continua y Desarrollo Profesional

Cra. Paula Gertrudis Ríos Lacayo        

Asesora Pedagógica de Formación Continua y Desarrollo Profesional

Contenido

Presentación        4

Competencias de los protagonistas        5

PRIMERA UNIDAD: Aspectos generales de Educación para la salud        5

Reflexión Inicial.        5

Ampliemos conocimientos        6

1.1 Conceptos básicos de la Educación para la Salud        6

1.2. Avances en la Educación de la Salud        7

Actividades de Autoaprendizaje        14

SEGUNDA UNIDAD: Educación para la Salud en el Sistema Educativo        14

Ampliemos conocimientos        14

2.1 La Educación para la Salud en el currículo Nacional básico y medio        14

2.2. Salud Integral desde los Programas Educativos        15

AUTOEVALUACIÓN DE LA UNIDAD I Y II        19

TRABAJO FINAL DE MODELO A NIVEL DEPARTAMENTAL – ESTRATEGIA PARA FORTALECER LA EDUCACIÓN DE LA SALUD        20

Actividades de Aprendizaje        23

TERCERA UNIDAD: Aprendizaje y desarrollo socioemocional        23

Ampliemos conocimientos        24

3.1.        Avances que tenemos en el aprendizaje y desarrollo socioemocional en el sistema educativo        24

3.2.        Aspectos Generales del aprendizaje y desarrollo socioemocional        24

3.3.        Importancia de las habilidades Socioemocionales para el desarrollo integral de niñas, niños, adolescentes y jóvenes        25

3.4.        Importancia del rol de Delegadas y Delegados en el desarrollo de habilidades socioemocionales.        27

3.5.        Estrategias para el aprendizaje y desarrollo socioemocional de niñas, niños y adolescentes en el Sistema Educativo        29

CUARTA UNIDAD: Autocuido        33

Ampliemos conocimientos        34

1.1.        Concepto de autocuido o autocuidado        34

Referencias bibliográficas        44

Presentación

El Ministerio de Educación continúa avanzando en proceso de formación para servidores públicos en temas estratégicos que fortalezcan las gestiones de planificación estratégica, coordinación, facilitación y evaluación referente al proceso de aprendizaje de niñas, niños, adolescentes y jóvenes como parte de la Formación Continua y Actualización Permanente.

En correspondencia al Plan Nacional de Educación 2017-2021, en su objetivo 3. “Crecimiento del potencial humano de servidores públicos de Educación, desde la actualización de conocimientos, el saber hacer y actitud de alto compromiso con la calidad educativa, complementando el fortalecimiento de eficacia y eficiencia institucional”, se requiere contar con servidores públicos formados, actualizados y motivados, capaces de liderar con una educación integral y de calidad que apunte al desarrollo del país.

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