METODOLOGÍA ETAPA 2 ACTIVIDAD DIAGNÓSTICA

INTRODUCCION

En esta segunda etapa, se podrán conocer diferentes paradigmas de investigación y la estructura de la ciencia, se aborda la importancia de los distintos paradigmas, en la antigüedad con el modelo aristotélico y en la edad Moderna con el Newtoniano.

La física de Aristóteles desempeña un papel fundamental durante la antigüedad clásica y todo el Medievo.

La obra de newton representa el corolario o culminación de toda esta ciencia moderna hasta el siglo XVII y su importancia radica en que es el sistema que va sustituir al sistema de Aristóteles en la descripción y la interpretación de las leyes del movimientos.

Para concluir esta segunda etapa, y o que corresponde a la estructura de la ciencia, se hace una distinción entre los conceptos fundamentales de la investigación científica, como son: problema, hipótesis, ley y teoría.

ACTIVIDAD DIAGNÓSTICA

INSTRUCCIONES:

1. Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia y los beneficios que la ciencia proporciona a la sociedad en general.

2. Obtener conclusiones.

3. Realizar la lectura “Ciencia y Esperanza” de Carl Sagan.

4. Realizar en plenaria una comparación entre las conclusiones obtenidas y las ideas principales de la lectura señalada.

1-LLUVIA DE IDEAS:

• La ciencia es importante ya que sin ella no podríamos haber descubierto grandes inventos proporcionados para la sociedad, como por ejemplo las medicinas, vacunas, etcétera.
• La ciencia se adapta a las necesidades del ser humano/La ciencia esta en constantes cambios.
• La ciencia nos ayuda a comprender todo aquello que es desconocido para nosotros.
• La ciencia ayuda al desarrollo tecnológico al crear nuevos dispositivos para detectar enfermedades.
• La ciencia es esencial porque se encuentra en todos los días a cualquier hora, sin ella no podríamos vivir.

2-CONCLUSIONES:

• La ciencia es esencial para el desarrollo humano, al desarrollo tecnológico y el desarrollo nuevos descubrimientos.
•  La ciencia nos ayuda a comprender el ser humano y todo lo que nos rodea.
• La ciencia esta lejos de ser un instrumento de conocimiento perfecto

4-COMPARACIÓN ENTRE LAS CONCLUSIONES OBTENIDAS POR NOSOTROS Y LAS IDEAS PRINCIPALES DEL TEXTO.

ACTIVIDAD DE ADQUISICIÓN DEL CONOCIMIENTO

INSTRUCCIONES

1. Realiza la lectura del método Aristotélico.
2. Elabora un reporte de la lectura.

MODELO ARISTOTELICO

Aristóteles constituye el sistema de referencia para todo el desarrollo posterior de la mecánica hasta los albores de la ciencia moderna. La metodología se reduce a cierto nÚmero de observaciones inmediatos bastante pobres y limitadas. Aristóteles decía que existían cuatro tipos de cambio que son resultado de cuatro tipos de principios explicativos:

1. La forma que recibe una cosa
2. La materia que toma esa cosa y que persiste en el cambio
3. El agente que lleva a cabo el cambio y
4. El propósito o fin al que sirve este cambio.

Estas se conocen respectivamente como causas formales, materiales, eficientes y finales.

La doctrina aristotélica del movimiento presenta las siguientes características:

1. Hay dos tipos de movimientos: el movimiento natural y el movimiento forzado o violento.
2. Señala que abajo en el mundo hay solo cuatro elementos simples: tierra, agua, aire y fuego. Todos los cuerpos están constituidos por alguno de estos elementos simples, o por una mezcla de ellos.
3. Una de las características mas importantes de la doctrina de Aristóteles es la necesidad de un motor que pueda identificarse como causa del movimiento.
4. Todo movimiento necesita de un medio dentro del cual se desplace el móvil.
5. El movimiento en el vacío es imposible. Esto se da ya que sin diferencia no podría haber movimiento natural, y en el vacío no hay ninguna diferencia.
6. Hay solo dos movimientos naturales simples: el rectilíneo y el circular. El movimiento en línea o rectilíneo es el que se dirige hacia arriba o abajo, mientras que el movimiento circular es el que gira alrededor del centro del universo.

La aportación mas original de Aristóteles a la metodología de la antigüedad es la creación de la lógica formal, a la cual considera como el “Órganon universal” para obtener el conocimiento. Una de las conquistas mas importantes del pensamiento griego y de Aristóteles en particular fuera el descubrimiento del método axiomático de elaboración del conocimiento científico, el método hipotético-deductivo. En el enfoque aristotélico, este consiste en que a partir de uno o varios principios básicos; se va deduciendo todo un sistema lógicamente interrelacionado en el que se procura adecuar todas las consecuencias que se derivan de ello a la mera sucesión lógica. El método hipotético-deductivo de los antiguos no tenÍa un carácter asertorio, sino abstracto; no les intereso verificar sus conclusiones mediante la experiencia. Esta es precisamente la diferencia fundamental que existe entre el método hipotético-deductivo de los griegos y el mismo empleado en la ciencia moderna.

ACTIVIDAD DE ADQUISICION DEL CONOCIMIENTO II

INSTRUCCIONES:

1. Realiza la lectura del siguiente texto e identifica las características del modelo Newtoniano destacando su metodología y su concepción del cambio y movimiento.
2. Elabora un reporte de la lectura.

MODELO NEWTONIANO

La metodología del conocimiento científico empezó a formarse como rama independiente de la filosofía en la época del Renacimiento; venia a sustituir a la escolástica medieval. En la nueva época, aparecen las ciencias experimentales, comienza una esforzada búsqueda de métodos de investigación empírica.

Esta nueva metodología tendrá como puntos centrales las necesidades del empleo de la experiencia para obtener leyes generales o el comportamiento de los fenómenos y la observación empírica.

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