MODELO DE AUTOTRANSFORMACIÓN

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MODELO DE AUTOTRANSFORMACIÓN

UNID SEDE TEJUPILCO

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MODELO DE AUTOTRANSFORMACIÓN

El trabajo que presento a continuación deberá cumplir con lo solicitado en la cuarta sesión de la asignatura Evaluación Educativa, por lo anterior, a continuación se realizará una crítica sobre el modelo denominado de “autotransformación”.

La autotransformación permite al ser humano modificarse a sí mismo, en cualquiera de los ámbitos, en este caso de la educación por ejemplo, entonces, este tipo de modelo podría buscar que todos los que participan en el proceso de enseñanza-aprendizaje busquen y encuentren la manera de cambiarse a sí mismos llevando con ello al cambio de la institución educativa donde se labora.

A partir de lo señalado en el párrafo anterior, pudiese llegarse a localizar una variedad de “puntos rojos” en los que no se está laborando correctamente y los cambios que deberán realizarse para lograr una mejor calidad educativa.

Es verdad que suena muy interesante este modelo de la “autotransformación” pero no siempre lo que tenemos a la vista es lo mejor que existe, así como tiene sus tantos lados y puntos a favor, es cierto también que quizás sea un modelo un poco superficial, esto lo digo porque desde mi perspectiva el modelo no contempla de una manera importante a los valores por ejemplo, y es posible que se vea mayormente enfocado a algún logro monetario.

Aunque por otro lado según Kirkpatrick, es posible medir en términos monetarios los resultados de las acciones formativas. Por ejemplo, de programas de formación en temas como liderazgo, comunicación, motivación. Podemos establecer y evaluar la conducta seleccionada, pero los resultados finales tienen que medirse en términos de mejora de la moral y otros términos no financieros. 

En cuanto a la forma en la que podría aplicarse este modelo, pudiese ser en un aula de clases, apercibiendo a los alumnos de que realizarán un par de actividades, entre ellas el contestar un cuestionario en el que al final, se verán reflejados los aspectos negativos que a los chigos les desagrada de la escuela en la que se encuentran estudiando, o que les parezca inservible o que no sea novedoso para su aprendizaje. Esto es lo elemental, debido a que la propia matrícula de la institución podrá conocerse a sí misma, e identificar aspectos tanto positivos como negativos no conocían a fondo que tenían hacia la institución o a el personal o compañeros que el ella se abordan día con día.

BIBLIOGRAFÍA

https://juandomingofarnos.wordpress.com/2011/03/08/evaluacion-del-aprendizaje-en-acciones-formativas/

http://ricardoruizdeadana.blogspot.mx/2011/03/modelo-de-kirkpatrick-de-evaluacion-de.html

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